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DEPUIS 2020 | AVANT 2020

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David APPELBAUM (USA)

Professor Emeritus of Philosophy of the State University of New York, New Paltz.  He is author of several books including Everyday Spirits (SUNY Press), and most recently, Portuguese Sailor Boy and Collector of Lapsed Times (both Black Spring Press).


Suzanne BLOUIN (Québec, Canada)

Suzanne Blouin, psychagogue, M.A. en Études du religieux contemporain, Université de Sherbrooke. Le cheminement spirituel en modernité avancée est le thème qui décrit ma recherche. Mon mémoire porte sur la psychagogie des valeurs de Laprée : un fondement théorique et pratique pour l’accompagnement professionnel de la vie spirituelle. J’utilise cette approche en éducation, tant individuellement que de manière groupale. L’accompagnement d’un groupe dans l’intégration de ses valeurs par le truchement de son imaginaire est le sujet que je veux documenter, notamment en adaptant la méthodologie du test At.9 d’Yves Durand qui valide empiriquement la théorie de l’imaginaire de Gilbert Durand, un des membres fondateurs du Ciret. Site Web : https://psychagogie.ca


Jorge BRITO (Cap Vert)

Ex-Rector at Universidade Jean Piaget de Cabo Verde.


Karina BUSTOS (Argentine)

Presidente Fundación Alunco. Directora general Vinci consultora.
Profesora titular en la carrera de Psicología de la Universidad del Museo Social Argentino (UMSA) Directora de la diplomatura Neurorehabilitación transdisciplinaria, Co-Directora diplomatura Educación centrada en la Identidad y Profesora del departamento de investigación. Supervisora clínica del centro de neurorehabilitación transdisciplinaria. Fundación Alunco. Coordinadora del programa Organizaciones saludables. Autora del método VETAS® y VETAS-EDUCANDO®: Identidad y transdisciplinariedad.


Claudia CABRERA (Mexique)

Mi trabajo tiene varias líneas de desarrollo, una de ellas surge a partir de la reutilización de las convecciones teatrales entrelazadas con la documentación, lo que ha ocasionado el despalzamiento del territorio escénico. En mi trabajo personal, las indagaciones son sobre la “realidad”, la percepción, la representación y la elaboración de imagen e identidad, temáticas que me han llevado al encuentro de otros formatos y su combinación – fotografía, instalación, acciones performáticas… el carácter de mi actividad artística se complementa con la investigación acerca de procesos creativos transdisciplinarios. Desde esos cruces exploro la actividad pedagógica y crítica. https://claudiacabrerasanchez.blogspot.com/


Leonardo Da SILVA GUIMARÃES MARTINS Da COSTA (Brazil)

Leonardo da Silva Guimarães Martins da COSTA is a Brazilian civil engineer with emphasis in sanitary engineering (UFMG-1992). Business manager of a third generation of civil engineering entrepreneurs (1992-2008). Postgraduate degree in engineering economics (FDC-1996). Executive MBA in corporate management (FGV-2002). Brazilian federal public servant in the management cycle: Federal Auditor of Finance and Control career (AFFC-2009). As Executive Secretary of the Board of the PIS‑PASEP Fund, a federal savings account fund from workers, acted as an articulator, coordinating working groups of generalists and specialists, promoting process simplification through the transdisciplinary approach (2011-2020). Executive Secretary of the Board of FCVS, a federal public special fund (since 2022). Independent transdisciplinary researcher and transdisciplinary theorist. Creator of the Holopraxis Transdisciplinary Management theory and praxis (HPTD-M: 2022). Publications related to transdisciplinarity: one book, two monographs, and twelve articles (2011-2023). One 14-hour course given on transdisciplinary mediating manager (2023). www.researchgate.net/profile/Leonardo-Costa-44


Alain DEPAULIS (France)

Psychanalyste, membre de l’Ecole freudienne, chercheur indépendant, a exercé la fonction de psychothérapeute en Centre Médico-psycho-pédagogique et en Consultation Médico-psychologique pour adultes. Il a été cofondateur d’un service de soins pour enfants en situation de handicap. Ses travaux ont inspiré le projet de clinique en partenariat et forgé le concept de diagnostic en extension. Il est cofondateur de PLURIACT, Atelier de la pluridisciplinarité, en acte, au service de la personne vulnérable. Ses ouvrages rendent compte de son parcours : Clinique de la demande en consultation infantile, Presses Universitaires de Nancy, 1993, Le complexe de Médée, De Boeck, 2003, 2008, Travailler ensemble, un défi pour le médico-social. Complexité et altérité, en coll. avec Jean NAVARRO et Gilles CERVERA, Préface d’Axel KAHN, Eres 2013, L’agir pluridisciplinaire, Ethique et réflexivité, en coll. Avec Alain MOLAS et Jean NAVARRO, préface de Michel CHAUVIERE, L’Harmattan, 2021.


Florence DRAVET (France, Résidente au Brésil)

Doctorat en Didactologie des Langues et des Cultures (2002 – Univerité de Paris 2 – Sorbonne Nouvelle). Licence de Lettre/Portugais (1994 – Université Paul Valéry Montpellier). Enseignante-chercheur à l’Université Catholique de Brasilia (Brésil). Coordinatrice du groupe de recherches « Travessias – Transdisciplinaridade e criatividade » CNPq- Brésil.


Michèle DUZERT (France, Espagne)

Professeur, CAPES EPS. Enseignante au Centre National d’Enseignement à Distance. Parallèlement Professeur invitée à l’École Supérieure de Commerce de Rennes, axe de recherche pédagogiques autour de la dynamique créative de l’expérience vécue, de l’autonomie. Auteur de films inspirés de mes multiples rencontres et collaborations avec Francisco Varela et Henri Laborit : « Pour une pragmatique de la communication humaine » ; « Conscience. Connaissance. Imagination » ; « Le cercle créatif dans l’entreprise », nominé, au Festival international du film scientifique de Paris Palaiseau et du festival international du film de la communication et du management de Biarritz (France).


Giampiero FINOCCHIARO (Italia/Argentina)

Filósofo, Antropólogo. Profesor en la Facultad de Psicología de la Universidad del Museo Social Argentino. Director de Educación de los Consulados de Italia en Buenos Aires y Mar del Plata. Secretario académico del Centro Transdisciplinario de Neurorrehabilitación de la Fundación AlunCo, Buenos Aires. Director del Programa educativo transdisciplinario del Centro de Atención a la Niñez con Discapacidad de Vinci Consultora, Buenos Aires. Creador del Método Educando.it© de actitud transdisciplinaria para la integración de procesos educativos en lugares de alta vulnerabilidad social. Hoy integrado en el Método Vetas-Educandao®. 


Bertrand Marie FLOUREZ (France)

Essayiste, chercheur (Chaire R#I – LAREQUOI, Paris-Saclay) et auteur dramatique, il enseigne l’écriture, la communication et la conscience critique dans divers instituts d’enseignement supérieur, le FLE (Sciences Po Paris), conçoit et anime des ateliers-formations : conscience critique et développement des soft skills. Il collabore à des ouvrages universitaires et participe à des revues littéraires. Il a dirigé des compagnies de spectacles vivants, créé des festivals de Musique contemporaine française à l’étranger (Roumanie, Ukraine…). Auteur engagé dans le siècle, il a réalisé des missions d’opérations extérieures au sein du COS : analyse psychologique et culturelle, communication publique et institutionnelle, conceptions et mises en œuvre de projets (interposition / réconciliation). Il est membre fondateur des EAT, et membre sociétaire de l’association des Ecrivains Combattants.


Michel GALAUP (France)

Directeur du Serious Game Research Lab.
Responsable Pédagogique du MASTER AMINJ GAME : Gamification, Apprentissages, iMmersion et ingEnierie de conception.
Institut National Universitaire Jean-François Champollion, UMR EFTS « Education, Formation, Travail, Savoirs »


Margaret Hiro KIMISHIMA (Japan)

Margaret Hiro Kimishima is an expert and educator in the field of holistic energy medicine and intuition in Japan. She holds an MA in English Literature and Writing and an MA in Creative Writing and has worked as a team manager for IT headquarters at Nikon Corporation and Nikon Systems, Inc. and as a freelance writer, editor, and translator in the publishing, media, and entertainment industries in the U.S. and Japan. After studying with Dr. Christine Page and other eminent educators in holistic medicine, Kimishima developed the energy medicine technique of “EnlightCoding”. Today, her salon attracts top entertainers, entrepreneurs and esteemed bodyworkers.


Tatiana LUKYANOVA (Russia)

Leading expert of the Russian School Transdisciplinarity; Leading specialist of Institute of Transdisciplinary Technologies (Russia).
Specialist of the Center for Sustainable Development, Kabardino-Balkar State University (Russia); Individual Founding Member of the Global Alliance for Inter- and Transdisciplinarity.


Pascale MAESTU (France)

Doctorante en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université Paris 8, Laboratoire EXPERICE, ma recherche porte sur l’autoformation existentielle du sujet et son émancipation, en particulier lorsqu’il fait face à une expérience paroxystique faisant « évènement » et générant une mutation parfois radicale de son existence. Mes observations se concentrent sur la façon dont un individu [ré]apprend à occuper sa place au sein du monde dans lequel il vit, après une expérience inédite faisant rupture avec l’équilibre qu’il manœuvrait jusque-là; les possibles facultés et/ou difficultés constatées et, par conséquent, les ressources mobilisées en vue de ce réapprentissage. En tant que formatrice d’adultes militante d’une éducation permanente intégrant la verticalité du Sujet et sa capacité de conscientisation, mes réflexions portent sur une approche dialogique et transdisciplinaire de l’andragogie, impliquant la reliance d’une formation existentielle et des pédagogies critiques (Paulo Freire en particulier).


Matisse MAKWANDA (Québec, Canada)

Matisse Makwanda (Québec, Canada). Artiste transdisciplinaire poursuivant le grand œuvre avec un art supra-romantique, activé tel un mode de co-naissance. Il crée et cocrée en actualisant une esthétique de la transdisciplinarité. La démarche est imprégnée de symboles, habitée d’archétypes, concepts humides ou secs, mises en scène, humour fin, sensualité, sagacité. Autodidacte rassembleur, l’artiste fréquente des institutions et maîtres, dans des domaines variés tels que la philosophie, la littérature, le leadership, la psychanalyse, l’éducation et l’art contemporain. Nomade au Canada et à l’international – avec un atelier fixe à Montréal – il se consacre à son œuvrement, nourri par les lieux et cultures qu’il traverse. L’artiste produit des œuvres et expositions novatrices depuis 2016, et c’est en 2018 qu’il incorpore l’atelier VÆNTRAL : www.vaentral.com. Site web personnel : www.makwanda.ca.


Jean-Luc MARTIN-LAGARDETTE (France)

Journaliste, il a créé le site Ouvertures, le Temps du Citoyen (2007-2020). Auteur du concept de « Démarche Véritale », méthode pour éliminer au maximum le risques d’erreurs en matière d’information.Il collabore à la revue Les Cahiers du Journalisme et de l’information (CDJi) qui publie débats, recherches et échanges entre universitaires et professionnels dans l’ensemble de la francophonie. Il a publié une dizaine d’ouvrages dont : Evolution et finalité ; Darwin, Monod, Dieu (L’Harmattan, 2009) ; Les Droits de l’âme ; pour une reconnaissance politique de la transcendance (L’Harmattan, 2008) ; L’Information responsable ; un défi démocratique (Editions C. L. Mayer, 2006), etc. Actuellement président de La Diversité Spirituelle, qui est une association, un site internet et une chaîne YouTube.


Vladimir MOKIY (Russia)

Ph.D., Head of the Russian School of Transdisciplinarity; Director of Institute of Transdisciplinary Technologies (Russia). Member of the Russian Philosophical Society; Member of the Society of Architects of Russia.Member of the Bertalanffy Center for the Study of Systems Science (Austria); Individual Founding Member of the Global Alliance for Inter- and Transdisciplinarity.


Celso PESSANHA MACHADO (Brésil)

Docteur en Education Sciences et Mathématiques de l’Institut de Physique de l’Université Pontificale Catholique du Rio Grande do Sul – PUCRS, dont le thème de thèse était la transdisciplinarité, où des indicateurs d’attitudes transdisciplinaires ont été proposés pour faciliter la recherche dans le domaine. Il a été coordinateur du cours Supérieur du Professorat en Mathématiques au Centro Universitário CESUCA. il est actuellement membre du conseil d’administration d’une école publique d’éducation de base à Porto Alegre – Brésil, où il a été élu pour avoir défendu une proposition pédagogique centrée sur la transdisciplinarité. Il est l’auteur de plusieurs livres dans le domaine des mathématiques sur le calcul, la géométrie et l’enseignement des mathématiques.


Edith PLANCHE (France)

Ethnologue, chercheure associée au Laboratoire Environnement Ville Société (UMR 5600 CNRS), Université de Lyon https://umr5600.cnrs.fr/fr/lequipe/name/edith-planche/, ainsi qu’artiste et aquarelliste, mon travail anthropologique cherche à montrer comment la rupture entre science et art est de même souche que la rupture entre nature et culture. C’est ce clivage que je vise à réconcilier à travers la structure SeA, Science et Art que j’ai fondée en 2000 et dirigée pendant 20 ans, avec la conception de supports d’éducation à l’environnement par l’art et l’ethnologie, rassemblés dans « La mallette des merveilles du fleuve » http://science-et-art.com/Mallette-Pedagogique. Ces supports pédagogiques dont je suis auteur et pour certains illustratrice, ont été conçus en faisant le départ avec le réflexe artistique mais aussi en posant l’anthropologie comme possibilité subversive de renversement de paradigme, dans une démarche transdisciplinaire. Les entrées pédagogiques considèrent l’art comme un outil de cognition autant qu’un outil de médiation et médiatisation, favorisant l’éducation au territoire s’intéressant au patrimoine naturel aussi bien que culturel. Mon ouvrage de référence Eduquer à l’environnement par l’approche sensible. Art, ethnologie et écologie, publié en juin 2018, est préfacé par Allain Bougrain-Dubourg et postfacé par Jean Malaurie. Ce livre établit des ponts entre théorie et pratique, puis entre « science » et « art » pour forger une éducation à l’environnement par le sensible. https://www.youtube.com/watch?v=KfCM_jjJKHg (Conférence à 18mn)


Cristina Elena POPA TACHE (Roumanie)

Docteur en droit international, maître de conférences universitaire à la Faculté de Psychologie, Sciences Comportementales et Juridiques de l’Université “Andrei Saguna” à Constanta, Roumanie, chercheur scientifique à l’Institut de recherche juridique “Acad. Andrei Rădulescu” de l’Académie roumaine et à l’Institut international pour l’analyse des changements juridiques et administratifs, Bucarest, Roumanie. Elle a également mené une activité de recherche intensive en droit international au sein de l’Institut de Recherches Europe-Asie, Aix-Marseille Université, au sein de The GDHRN et COST Action – Fundamental and vertical dimension of human rights online Working Group (WG 1), Actions participantes CA19143. Elle est rédacteur en chef et membre des équipes éditoriales de publications prestigieuses telles que Review of International Law Research, Canada, Canadian Centre of Science and Education, Taylor& Francis. Elle est l’inventrice et la promotrice du droit de l’âme et des bioénergies du vivant, à ce titre elle a publié à L’Harmattan Paris “Vers un droit de l’âme et des bioénergies du vivant”, préfacé par Jean-Luc Martin-Lagardette.


Fabien RIERA, Ph. D (France)

Anthropologue, Docteur en sciences de la soutenabilité. Chercheur en Art-Sciences et Transdisciplinarité associé au HCTI (Héritage et Construction dans le Texte et l’Image (EA 4249 – UBO) et à l’Institut de Géoarchitecture (EA 7462 – UBS)  . Chargé de cours en Anthropologie de l’art, Recherche-Création en Arts et Anthropocène à l’UBO (Brest). Consultant-Formateur (FAR View) en accompagnement stratégique dans les domaines du social/Médico-social et de la gestion durable des socio-écosystèmes littoraux.”


Alain RUFFION, Phd (France)

Docteur en sciences de l’éducation et de la formation, psychanalyste, diplômé de sciences politiques (IEP d’Aix en Provence). Enseignant-chercheur à l’Université Euro-méditerranéenne de Fès Maroc et consultant chez ACS Consulting France. Président de l’Institut ERANOS (Etudes Recherche Actions et Nouvelles Orientations Socio-éducatives). Ses axes de recherches sont centrés sur l’éco psychologie, l’éducation à la spiritualité, la prévention des extrémismes, la psychologie et l’éducation positive, la médiation sociale et le management interculturel, autant de sujets aux croisements fertiles avec une approche transdisciplinaire. Dernier ouvrage à paraître en octobre 2022 : Aider les jeunes avec les outils de la psychologie positive.


Jean-Claude SALLABERRY (France)

Professeur émérite à l’Université de Montesquieu-Bordeaux IV, physicien et spécialiste des sciences de l’éducation. Après une carrière en lycée durant une vingtaine d’années puis une seconde à l’Université Victor Segalen (Bordeaux II) et à l’Université François Rabelais (Tours), il a dirigé l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres d’Aquitaine pendant deux mandats. Il est Co-rédacteur en chef de la revue L’Année de la recherche en sciences de l’éducation. Il co-dirige, chez L’Harmattan, la collection « Cognition et Formation ».


Maiko SAWADA (Japan)

PhD candidate in Japanese studies in Tokyo…she is currently working on museum networks for peace in Japan at the beginning of the 21st century…She is a CEO for a global communications company in Tokyo, and has been working for 20 years as a translator and is now setting up her website as a blogger. Previously, she worked on Japanese newspapers about Chinese in Japan and the application of Francophone theory in junior and high school history education in Japan. She is interested in using the methodological approach of historical discourse analysis (HDA) to analyze language and its use to identify belonging, discrimination and foreignness in psychological, political and international contexts. https://ebicompany.jp/english-2/ 


Cufuna Delsa SILVA AMINO (Equateur, Mozambique)

Licenciada en Ciencias de la Educación y especialista en innovación y transferencia tecnológica de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) – Ecuador. Colaboradora e investigadora de proyectos de investigación educativa: TO INN; Educación y pobreza; Filosofía de la Educación; El Arte perdido de la Educación y perteneciente al grupo “Transdisciplinariedad, Educación y Sociedad (TRENDS). Ex-campus director del premio nobel de los estudiantes “Hult Prize at UNAE”. Directora de inclusión del Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo, INDTEC, C.A. Coautora del libro “Aproximación a la Educación Ecuatoriana (2000-2018), coautora también del prólogo “no es uno más” del libro “Misceláneas de Voces Jóvenes” y del libro “Entre Canarias y Ecuador”. Traductora de artículos, documentales y ponencias del portugués al español. Le interesa temáticas de investigación educativas, políticas y de innovación tales como: innovación, filosofía, pobreza, desarrollo sostenible y regenerativo, arte, educación emocional, transdisciplinariedad y cultura. Actualmente dirige el grupo de Filosofía de la Educación del grupo TRENDs de la UNAE y proyectos de innovación y emprendimiento educativo.


Nicolas STEFFAN (France)

Formation d’Ingénieur Agronome.
Ingénieur en Système d’Information  et Télécommunication,
actuellement en poste à Orange Business Services. Formation en
Posturoplastique (dynamique du Tao) et Transformational Breath.


Fatiha TALI  OTMANI (France)

Maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation, Université Toulouse Jean Jaurès. UMR EFTS « Education, Formation, Travail, Savoirs ». Référente aux usages du numérique. Ses recherches portent sur la question de la construction et de l’évaluation des compétences dans des environnements intégrant du numérique (dont IA). Responsable scientifique de la recherche Evariation qui étudie la complexité du processus enseignement-apprentissage dans l’enseignement supérieur. https://listes.univ-tlse2.fr/wws/info/evariation


Mirella TARMURE VADEAN (Roumanie ; Québec, Canada)

Docteure en sciences humaines et arts, professeure associée à l’Université de l’Ontario français. Intérêts de recherche et d’enseignement : le Sujet transdisciplinaire.


Jean VILLEMAIRE (Québec, Canada)

Illustrateur, graphiste, archiviste, artiste dessinateur, poète. Il a déjà travaillé sur le transfert symbolique dans le domaine religieux. De petits dessins en mises en pages, il est devenu graphiste, puis infographiste et enfin archiviste. Sa posture n’est pas de me trouver à la convergence de trois disciplines, mais d’avoir l’information même comme axe intégrateur, l’information qui se crée, qui se partage, qui se conserve. Tout en poursuivant une activité créatrice en dessin et en poésie, il travaille en ce moment comme pigiste en infographie et offre ses services pour formater des documents de types divers, rapports de recherche, mémoires, thèses, manuscrits, ainsi que pour la création de sites internet. Site web : https://strix.quebec