David Appelbaum est professeur émérite de philosophie à SUNY, New Paltz. Il est l’auteur de nombreux livres, dont « Le Fantôme de Jacques Derrida: une conjuration », « Les esprits de tous les jours », « L’arrêt » et « Dans sa voix: l’affaire de Blanchot avec le neutre ». Diplômé de l’Université de Harvard, il est ancien rédacteur en chef de « Parabola Magazine » et éditeur de Codhill Press. Ses collections récentes comprennent des notes sur l’eau: une phénoménologie aqueuse et un Sailor Boy portugais.

David Appelbaum is Professor Emeritus of Philosophy at SUNY, New Paltz. He is author of many books, including _Jacques Derrida’s Ghost: A conjuration_, _Everyday Spirits_, _The Stop_, and _In His Voice: Blanchot’s Affair with the Neuter_. A graduate of Harvard University, he is past editor of Parabola Magazine, and publisher of Codhill Press. His recent collections include notes on water: an aqueous phenomenology and Portuguese Sailor Boy.

David Appelbaum es profesor emérito de filosofía en SUNY, New Paltz. Es autor de muchos libros, incluido Jacques _Derrida’s Ghost: A conjuration_, _Everyday Spirits_, _The Stop_ y _In His Voice: Blanchot’s Affair with the Neuter_. Graduado de la Universidad de Harvard, fue editor de Parabola Magazine y editor de Codhill Press. Sus colecciones recientes incluyen notas sobre el agua: una fenomenología acuosa y Sailor Boy portugués.

Jonathan Beever est professeur adjoint d’éthique et de culture numérique au Département de philosophie et au doctorat multidisciplinaire Textes & Technologie. Il est directeur fondateur du Centre d’éthique de l’université Central Florida et dirige un programme de certificat d’études supérieures en éthique théorique et appliquée. Dans saa recherche, Beever se concentre sur le travail aux intersections entre l’éthique environnementale et la bioéthique, mettant l’accent sur la manière dont les technologies façonnent les relations. Il est co-auteur de Understanding Digital Ethics (Routledge 2019), éditeur de Philosophy, Film and the Dark Side of Interdependence (Rowman & Littlefield) et co-rédacteur de The Way of Nature and the Way of Grace: Philosophical Footholds on Terrance Malick’s The Tree of Life (Northwestern University Press 2016) et Perspectives in Bioethics, Science, and Public Policy (Purdue University Press 2012). Il a publié de nombreux articles et chapitres de livres sur un large éventail de questions d’éthique. Beever siège au niveau national en tant que membre du comité d’éthique de l’ASEE, en tant que secrétaire de l’Association internationale pour la philosophie environnementale et en tant que membre du comité consultatif de rédaction du Journal of Philosophy and Medicine.

Jonathan Beever is Assistant Professor of Ethics and Digital Culture in the Department of Philosophy and the multidisciplinary Texts & Technology Ph.D. program. He is founding Director of the University of Central Florida Center for Ethics, and directs a graduate certificate program in Theoretical and Applied Ethics. Beever’s research specializes in work at the intersections among environmental ethics and bioethics, emphasizing how technologies shape relationships. He is the co-author of Understanding Digital Ethics (Routledge 2019), editor of Philosophy, Film and the Dark Side of Interdependence (Rowman & Littlefield) and the coeditor of The Way of Nature and the Way of Grace: Philosophical Footholds on Terrance Malick’s The Tree of Life (Northwestern University Press 2016), and Perspectives in Bioethics, Science, and Public Policy (Purdue University Press 2012). He has published numerous articles and book chapters on a wide range of issues in ethics. Beever serves nationally as member of the Ethics Board for ASEE, as Secretary for the International Association for Environmental Philosophy, and as an editorial advisory board member for the Journal of Philosophy and Medicine.

Mircea Bertea, PhD – professeur, chercheur dans le domaine de l’éducation, expert en évaluation et gestion de l’éducation, formateur national en nouvelle didactique et transdisciplinarité, conseiller de l’Académie des sciences de la République de Moldavie Maison d’édition Stiinta, membre du Centre international d’études transdisciplinaires et Recherche, Paris. Actuellement, président de l’Association nationale roumaine des collèges pédagogiques (ANCLP) et professeur associé à l’Université Babeş-Bolyai de Cluj. Il possède une expérience remarquable dans le domaine de la didactique et de la gestion pédagogique, ainsi que des comités de concours nationaux et internationaux. Entre 2003 et 2008, il a été coordinateur, au nom et pour le ministère roumain de l’Éducation, des programmes PHARE pour la formation et la qualification des médiateurs scolaires. Au cours des 20 dernières années, il a été invité et a participé à de nombreux événements, réunions, conférences et congrès nationaux et internationaux. En août 2016, il a été décoré par le Président de la Roumanie pour sa prestigieuse activité d’enseignement. Auteur de plus de 50 études et 22 ouvrages dans le domaine de la langue, de la littérature, de l’éducation, de la nouvelle didactique et de la transdisciplinarité.

Mircea Bertea, PhD – professor, researcher in the field of education, evaluation and educational management expert, national trainer in new didactics and transdisciplinarity, counsellor of Republic of Moldova Academy of Sciences “Stiinta” Publishing House, member of the International Center for Transdisciplinary Studies and Research, Paris. Currently, president of Romanian National Pedagogical Colleges Association (ANCLP) and associate professor at “Babeş-Bolyai” University of Cluj. He has remarkable experience in the field of didactics and educational management, as well as of national and international contests committees. Between 2003-2008, he was coordinator, on behalf of and for the Romanian Ministry of Education, of PHARE Programmes for Training and Qualifying School Mediators. In the last 20 years he was invited and participated in numerous events, meetings, conferences and national and international congresses. In August 2016 he was decorated by the President of Romania for his prestigious teaching activity. Author of over 50 studies and 22 books in the field of language, literature, education, new didactics and transdisciplinarity.

Mircea Bertea, Doctorado – profesor, investigador de las ciencias de la educación, experto en evaluación y gestión educacional, formador nacional en métodos didácticos innovadores y transdisciplinarios, consejero de la Editorial Académica de Ciencias de la República de la República de Moldova, miembro del Centro Internacional de Ciencias y Estudios Transdisciplinarios de París. Actualmente, presidente de la Asociación Nacional de Colegios e Institutos Pedagógicos de Rumanía (ANCLP por sus siglas en rumano) y profesor asociado de la Universidad “Babeș-Bolyai” Cluj. Posee una remarcable experiencia en el dominio didáctico y en gestión educacional, participando en numerosas conferencias, seminarios y congresos nacionales e internacionales. Entre 2003-2008, ha coordinado, por y para el Ministerio Educación Nacional de Rumanía, el Programa Phare, para la formación y calificación de mediadores escolares, uno de los ejemplos de buenas prácticas en este ámbito en la Unión Europea. En agosto de 2016 fue condecorado por parte del presidente de Rumanía por su prestigiosa actividad profesional. M. Bertea es el autor de más de 50 estudios de especialidad, publicando 22 libros en el ámbito de la lengua, literatura, innovación didáctica y transdisciplinariedad.

Radu Carnariu est un artiste plasticien multidisciplinaire roumain et professeur d’art de Iasi, diplômé d’un BA, MA, Ph.D. à l’Université des Arts George Enescu. Il s’intéresse à l’étude des effets sociaux, politiques et cognitifs provoqués par l’art critique sur la relation entre mentalité, imagination et comportement. Certains de ses projets tels que « Dracolax + », « Holy Advertising », « Statement-ism », « Boogie Man Generation », « Eyes Wide Fat » ou « Argumented Reality » mettent ironiquement en évidence divers contextes de ces effets à travers des approches visuelles paradoxales, en afin de modifier ou de provoquer l’état commun de conscience du public concernant la réalité / les réalités de nos jours. Il a eu des expositions personnelles nationales à Iasi et Bucarest et des expositions de groupe internationales telles que : Art Revolution Taipei, Taiwan (finaliste) 2012, Nord Art 2013 et Nord Art 2014, Kunstwerk Carlshuette, Allemagne et Contaminazioni 016, European Cuteness Art, 2016, Roumanie, Bulgarie, Italie..

Radu Carnariu is a Romanian multidisciplinary visual artist and art teacher from Iasi who graduated BA, MA, Ph.D. at George Enescu University of Arts. He is interested in the study of social, political and cognitive effects caused by critical art on the relation between mentality, imagination and behavior. Some of his projects such as “Dracolax+”, “Holy Advertising”, ”Statement-ism”, “Boogie Man Generation”, ”Eyes Wide Fat” or “Argumented Reality” ironically highlight various contexts of this effects through paradoxical visual approaches, in order to alter or provoke the common state of public’s awareness regarding the reality/realities of our days. He had national solo shows in Iasi and Bucharest and international group exhibitions such as: Art Revolution Taipei, Taiwan (finalist) 2012, Nord Art 2013 and Nord Art 2014, Kunstwerk Carlshuette, Germany and Contaminazioni 016, European Cuteness Art, 2016, Romania, Bulgaria, Italy..

Radu Carnariu es un artista visual multidisciplinario rumano y profesor de arte de Iasi que se graduó en BA, MA, Ph.D. en la Universidad de Artes George Enescu. Está interesado en el estudio de los efectos sociales, políticos y cognitivos provocados por el arte crítico sobre la relación entre mentalidad, imaginación y comportamiento. Algunos de sus proyectos como “Dracolax +”, “Holy Advertising”, “Statement-ism”, “Boogie Man Generation”, “Eyes Wide Fat” o “Argumented Reality” destacan irónicamente varios contextos de estos efectos a través de enfoques visuales paradójicos, en con el fin de alterar o provocar el estado común de conciencia del público sobre la realidad / realidades de nuestros días. Tuvo exposiciones individuales nacionales en Iasi y Bucarest y exposiciones colectivas internacionales como: Art Revolution Taipei, Taiwán (finalista) 2012, Nord Art 2013 y Nord Art 2014, Kunstwerk Carlshuette, Alemania y Contaminazioni 016, European Cuteness Art, 2016, Rumania, Bulgaria, Italia.

Magda Carneci est écrivain, critique d’art et manager culturel. Elle a obtenu un doctorat en histoire de l’art à l’Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris en 1997. Elle fut lectrice invitée à l’INALCO (Institut National de Langues et Civilisations Orientales) de Paris (2001-2005). Ensuite, elle fut la directrice de l’Institut Culturel Roumain de Paris (2006-2010). Dans les années 2010, elle fut la présidente du GDS (Groupe pour le Dialogue Social) et la présidente du PEN Club roumain. À présent, elle dirige la revue d’art ARTA à Bucarest. Magda Carneci a rejoint le CIRET dans les années 1990 à l’invitation de Basarab Nicolescu. Ce qui l’a qualifiée pour cette appartenance fut son attraction pour des disciplines divergentes qui devaient – et devraient – être mises ensemble et harmonisées : poésie/art en général, science/technologie, et spiritualité/développement intérieur. Elle a participé à plusieurs rencontres et colloques de transdisciplinarité en France et ailleurs pendant les années 2000-2010. De retour en Roumanie, Magda Carneci s’est engagée dans le management culturel de plusieurs ONG qui ont contribué au développement du domaine culturel en Roumanie et en Europe. Pendant la pandémie de 2020, elle a élaboré quelques idées sur l’avenir, idées qu’elle présentera lors du Troisième Congrès de la Transdisciplinarité au Mexico City en 2020-2021.

Magda Carneci is a writer, an art critic, and a cultural manager. She took her Ph.D. in art history at the Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales in Paris in 1997. She was a visiting lecturer at the INALCO (National Institute for Oriental Languages and Cultures) in Paris (2001-2005). She was the director of the Romanian Cultural Institute in Paris (2006-2010). During the 2010s, she was president of GDS (Groupe for Social Dialogue) and president of PEN International Romania (2011-2019). At present she is the editor-in-chief of ARTA magazine of arts in Bucharest. Magda Carneci joined the CIRET in Paris in the 1990s at Basarab Nicolescu’s invitation, as she was attracted by several divergent disciplines that had (and have) to be put together harmoniously: poetry/arts in general, science/technology, and spirituality/inner development. She participated in several French and international colloquia and meetings of transdisciplinarity during the 2000s-2010s. Back in Romania, she engaged in cultural management for several NGOs that were contributing to the development of the cultural area in Romania and in Europe. During the pandemic of 2020 she elaborated some ideas about the future, ideas that she will be ready to present during the Third Congress of transdisciplinary in Mexico City, 2020-2021.

Dr. Javier Collado Ruano is Titular Professor in Philosophy of the Education in the National University of Education (UNAE) in Ecuador. He is historian, educator, journalist, philosopher, filmmaker, and environmentalist. He holds a PhD in Dissemination of Knowledge by the Federal University of Bahia (Brazil) and other PhD in Philosophy by the University of Salamanca (Spain). Master Degree in Sociology of Education by the University of Seville (Spain) and Graduation in History by the University of Valencia (Spain) with specialization in International Relations and Archeology by the University of Palermo (Italy). He is founder and Director at Global Education Magazine (supported by UNESCO and UNHCR) and President at Education for Life NGO. He is also Academic Member of the CIRET (France) and FLACSO (Spain), Member of the editorial board at the Journal of International Society of Philosophy and Cosmology (Ukraine), Advisory Board Member at Shreeranya Renewable India, and Education Advisor at Human Dignity and Humiliation Studies (USA). His research interests are Transdisciplinary, Biomimicry, Regenerative Development, Global Citizenship, E-learning, Interculturality, Culture of Peace, Spirituality, Emotional Intelligence, Environmental Education, Ecological Economics, Democracy, Governability, Poverty Eradication, Human Rights, Philosophy, Epistemology, Arts, Globalization, Co-evolution, Big History, Complexity, and Life. Personal website : http://www.javiercolladoruano.com.

Philippe Dautais, prêtre orthodoxe (Patriarcat de Roumanie). Fondateur et co-responsable avec son épouse Élianthe du Centre Sainte-Croix en Dordogne où il anime des sessions et retraites depuis 34 ans. Il enseigne notamment une pratique de la voie spirituelle chrétienne dans l’héritage de la tradition philocalique et hésychaste, laquelle exprime l’essentiel de l’expérience chrétienne du premier millénaire. P. Philippe Dautais est délégué à l’œcuménisme pour la région sud-ouest par l’Assemblée des Evêques Orthodoxes de France (AEOF) et impliqué depuis 24 ans dans le dialogue inter-religieux. Auteur de « Le chemin de l’homme selon la Bible (DDB); « Si tu veux entrer dans la vie » et « Eros et liberté, clés pour une mutation spirituelle?nbsp;» (Nouvelle Cité); « La voie du cœur, lecture spirituelle de l’évangile de Jean » (Salvator).

Philippe Dautais, Orthodox priest (Patriarchate of Romania). Founder and co-responsible with his wife Elianthe of the Center Sainte-Croix in Dordogne where he has been leading sessions and retreats for 34 years. In particular, he teaches a practice of the Christian spiritual path in the heritage of the philocalic and hesychast tradition, which expresses the essence of the Christian experience of the first millennium. Fr. Philippe Dautais is delegate for ecumenism for the southwest region by the Assembly of Orthodox Bishops of France (AEOF) and has been involved for 24 years in inter-religious dialogue. Author of “The path of man according to the Bible” (DDB Ed.); “If you want to enter life” and “Eros and freedom, keys for a spiritual mutation” (Nouvelle Cité Ed.); “The Way of the Heart, Spiritual Reading of the Gospel of John” (Salvator Ed.).

Philippe Dautais, sacerdote ortodoxo (Patriarcado de Rumania). Fundador y corresponsable con su esposa Elianthe del Centre Sainte-Croix en Dordogne, donde ha dirigido sesiones y retiros durante 34 años. En particular, enseña una práctica del camino espiritual cristiano en la herencia de la tradición filocalica y hesicasta, que expresa la esencia de la experiencia cristiana del primer milenio. El P. Philippe Dautais es delegado para el ecumenismo para la región suroeste por la Asamblea de Obispos Ortodoxos de Francia (AEOF) y ha estado involucrado durante 24 años en el diálogo interreligioso. Autor de “El camino del hombre según la Biblia” (DDB Ed.); “Si quieres entrar en la vida” y “Eros y libertad, claves para una mutación espiritual” (Nouvelle Cité Ed.); “El Camino del Corazón, Lectura espiritual del Evangelio de Juan” (Salvator Ed.).

Margarita de Vivero Zuber focuses her research on human ecological education, through the perceptive discovery of the webs of reciprocity between individuals, society and nature. She was born in Peru, where she discovered the privileged function of the body in learning, through the practice of meditation, music and dance. In Paris, she studied sculpture, choral singing and Spanish Literature and Civilization (BA, Paris Sorbonne Nouvelle). Teacher, Psychoeducator (Institut Catholique de Paris), Somatopsychoeducator (Universidade Fernando Pessoa Porto) and Trainer (DU Sorbonne Paris Nord), she designs training programs, in educational and training institutions, focused on educating perception and metacognition, in order to develop sensitivity, awareness and creativity. During her Master’s degree in Perceptual Psychoeducation (UFP Porto), she accompanied a Willems music education project allowing her to formalize a somatic psychoeducational methodology to accompany training and an approach to music education through the sensible body as a means of accessing to knowledge. She accompanies people undergoing personal and professional transitions through manual support, gestural and verbal guidance (Danis Bois Method, founder of Fasciatherapy). As a member of CERAP Research Laboratory she carries out researches on the interweaving of health and creativity with physicians, dancers, musicians and actors in Mexico and Peru (PUCP). She develops pedagogical resources to foster creative involvement in environmental change (Colapsology, Resilience and Latin American Resistance). She sings in the Quechua Choir of Paris, which aims to spread the Quechua culture.

Margarita de Vivero Zuber, centra su investigación en la educación ecológica humana, mediante el descubrimiento perceptivo de las redes de reciprocidad entre los individuos, la sociedad y la naturaleza. Nació en Perú, donde descubrió la función privilegiada del cuerpo en el aprendizaje, mediante la práctica de la meditación, la música y la danza. En París, estudia la escultura, el canto coral y la Literatura y Civilización Española (Licenciatura , Paris Sorbonne Nouvelle). Profesora, Psicopedagoga (Institut Catholique de Paris), Somatopsicoeducadora (Universidade Fernando Pessoa Oporto) y Capacitadora (DU Sorbonne Paris Nord) diseña programas de formación, en instituciones educativas y de formación, enfocados en educar la percepción y la metacognición, con el fin de desarrollar la sensibilidad, la conciencia y la creatividad. Durante su Master en Psicopedagogía Perceptiva (UFP Oporto), acompañó un proyecto de educación musical Willems formalizando así una metodología somato psicoeducativa de acompañamiento de la formación y un enfoque de la educación musical a través del cuerpo sensible como medio de acceso al conocimiento. Acompaña a las personas en proceso de cambio mediante el movimiento, la ayuda manual y verbal (Método Danis Bois, fundador de la Fasciaterapia). Como miembro del Laboratorio de Investigación CERAP realiza investigaciones sobre el entrelazamiento entre salud y creatividad con médicos, bailarines, músicos y actores en México y Perú (PUCP). Desarrolla recursos pedagógicos para fomentar la implicación creativa en los cambios medioambientales (Colapsología, Resiliencia y Resistencia América Latina). Canta en el Coro Quechua de París, cuyo objetivo es difundir la cultura Quechua.

Robert Faure a appris les techniques zen aux côtés d’un peintre renomé de Chine, en parcourant jour et nuit les chemins des montagnes chinoises en peignant sur place. Il fut le premier français à être autorisé à exposer en 2013 dans la plus ancienne Galerie gouvernementale de Pékin : Hong Bao Zhai. Il a exposé son travail dans 29 expositions dont en Italie, à Paris, en Chine, à Singapour et en Californie. A 80 ans il enseigne encore à travers la France et l’Europe, forme de futurs professeurs dans son Académie Internationale de Peinture à l’Encre. Ces peintures pleines de vie manifestent cet Art du simple qui s’attache davantage à la suggestion de la beauté qu’à l’apparence des choses.

Robert Faure learned Zen techniques alongside a renowned Chinese painter, traversing the paths of the Chinese mountains day and night by painting on site. He was the first Frenchman to be allowed to exhibit in 2013 at the oldest Government Gallery in Beijing: Hong Bao Zhai. He has exhibited his work in 29 exhibitions including in Italy, Paris, China, Singapore and California. At the age of 80 he still teaches throughout France and Europe, a form of future professors in his International Academy of Ink Painting. These lively paintings manifest this Art of the Simple which is more attached to the suggestion of beauty than to the appearance of things.

Robert Faure aprendió técnicas Zen junto a un reconocido pintor chino, recorriendo los caminos de las montañas chinas día y noche pintando en el lugar. Fue el primer francés al que se le permitió exponer en 2013 en la Galería del Gobierno más antigua de Beijing: Hong Bao Zhai. Ha expuesto su trabajo en 29 exposiciones, incluidas Italia, París, China, Singapur y California. A la edad de 80 años todavía enseña en Francia y Europa, una forma de futuros profesores en su Academia Internacional de Pintura con Tinta. Estas pinturas vivas manifiestan este Arte de lo Sencillo, más apegado a la sugerencia de la belleza que a la apariencia de las cosas.

De formation multidisciplinaires — latin, grec, économie, sciences de gestion, philosophie, psychologie, sociologie, management, sciences commerciales, sciences de l’éducation et de la formation —, Jean Frayssinhes a débuté une carrière en entreprise comme cadre commercial puis cadre dirigeant. Ensuite, il est devenu Professeur en école supérieure de commerce, puis en école d’ingénieur. Il a enseigné l’économie, le marketing, le commerce international, la gestion, les techniques de vente et le management. Titulaire d’un Doctorat en Sciences de l’Education de l’Université de Toulouse, il se consacre aujourd’hui à la recherche scientifique au sein du laboratoire EFTS de l’Université de Toulouse Jean-Jaurès. Il théorise l’Andragogie, la Mathétique, et la Formation Ouverte et à Distance (FOAD), en s’appuyant sur une épistémologie transdisciplinaire. Il s’intéresse également à l’évolution du cyber-espace, notamment dans sa composante cyber-culture, et de façon transversale aux neurosciences qui sont un champ de recherche prometteur pour l’éducation. Le numérique impacte nos modes de vie et change notre vision du monde. C’est pour lui un questionnement et une source inépuisable de recherche pour en comprendre le sens et les évolutions sociétales.

With a multidisciplinary background — Latin, Greek, economics, management sciences, philosophy, psychology, sociology, management, commercial sciences, education and training sciences —, Jean Frayssinhes began his career in business as a commercial executive and then as a senior executive. He then became a professor at the Ecole Supérieure de Commerce, then at an engineering school. He has taught economics, marketing, international trade, management and sales techniques. Holder of a Doctorate in Education Sciences from the University of Toulouse, he now devotes himself to scientific research at the EFTS laboratory of the University of Toulouse Jean-Jaurès. He theorises Andragogy, Mathetics, and Open and Distance Learning (ODL), based on a transdisciplinary epistemology. He is also interested in the evolution of cyberspace, especially in its cyber-culture component, and transversally to neurosciences, which is a promising field of research for education. Digital technology is impacting our lifestyles and changing our vision of the world. It is for him a questioning and an inexhaustible source of research to understand its meaning and societal evolutions.

Pascal Galvani a commencé par être animateur et formateur de l’éducation populaire. Il a ensuite développé sa réflexion sur les expériences d’autoformation et d’émancipation par les méthodes de recherche-action. Après avoir été professeur associé à l’université de Tours il a ensuite été professeur à l’Université du Québec à Rimouski. Il coordonne la revue « Présences : revue transdisciplinaire d’étude des pratiques psychosociales », ainsi que la collection « Écologie et formation » aux éditions l’Harmattan. Ses recherches portent sur les processus d’autoformation et d’écoformation. Sa thèse était centrée sur le sens de l’autoformation avec l’utilisation du blason pour comprendre sa dimension symbolique (1997). Durant les dix dernières années il a développé une méthode de recherche-formation fondée sur l’exploration phénoménologique et herméneutique des moments formateurs décisifs (kaïros) (2006, 2020).

Pascal Galvani began by being a facilitator and trainer in popular education practice. Then he developed his reflection on self-learning and empowerment experiences through research-actions methodology. After having been an associate professor at the University of Tours he move to Canada to be professor at the University of Quebec. He coordinates the journal “Présences : transdisciplinary revue of psychosociological practices”, as well as the collection “Ecology and training” published by l’Harmattan Paris. His researches focuses on the processes of existential self-learning and eco-learning. His thesis focused on the meaning of self-learning with the use of the coat of arms to understand its symbolic dimension (1997). In the past ten years he developed a research-learning methodology based on the phenomenological and hermeneutical exploration of decisive moments (kairos) (2006, 2020).

« Le réalisateur Richard Geer guérit les communautés en difficulté avec la magie du théâtre – et le don d’un nouvel espoir », lit-on dans le People Magazine. Le processus Story Bridge de Geer permet aux générations et aux races de jouer et d’apprendre ensemble. Geer’s Story Bridge: From Alienation to Community Action, est co-écrit par Juanita Brown et David Isaacs, créateurs du World Café. « Le travail le plus important qui se fait dans le théâtre&mnbsp;», a appelé Studs Terkel. « Lumineux. Piquant. Extrêmement original », déclare Jean Houston. Élevant les communautés en difficulté, du Kentucky rural aux quartiers urbains de Beijing, Story Bridge responsabilise les individus en créant des liens et en dynamisant les groupes. Pour Peggy Holman, auteur de l’ouvrage primé Engaging Emergence: Turning Upheaval into Opportunity, Story Bridge est « sans aucun doute, l’approche la plus efficace que j’ai connue pour créer rapidement un profond sentiment de communauté ». Le deuxième livre de Geer, Open Circle: Story Arts and the Reinvention of Community, est «un grand cadeau dans une culture affamée pour la communauté», selon Bill Kauth, co-fondateur de The Mankind Project.

“Director Richard Geer heals troubled communities with the magic of theatre–and the gift of new hope,” says People Magazine. Geer’s Story Bridge process empowers generations and races to play and learn together. Geer’s Story Bridge: From Alienation to Community Action, is co-authored by Juanita Brown and David Isaacs, creators of World Café. “The most important work being done in theater,” Studs Terkel called it. “Luminous. Pungent. Wildly original,” says Jean Houston. Uplifting challenged communities from rural Kentucky to urban neighborhoods in Beijing, Story Bridge empowers individuals as it bonds and energizes groups. Peggy Holman, author of the award-winning Engaging Emergence: Turning Upheaval into Opportunity, calls Story Bridge: “without a doubt, the most efficient approach I’ve experienced to create a deep sense of community quickly.” Geer’s second book, Open Circle: Story Arts and the Reinvention of Community, is “a grand gift in a culture starving for community,” according to Bill Kauth co-founder of The Mankind Project.

Alexandra Ghioc est née en Roumanie et est designer de produits et professeure assistante à l’Université nationale des arts George Enescu à Iași où elle a terminé ses études de licence, de maîtrise et de doctorat. Après de nombreux prix nationaux et internationaux et des publications spécialisées, elle a fondé le studio multidisciplinaire Bisector avec l’artiste plasticien et professeur Radu Carnariu. Soucieuse des technologies émergentes, du design critique et de l’art, la recherche théorique et pratique d’Alexandra Ghioc interroge le rôle du design dans le contexte de la culture matérielle, afin de promouvoir le design roumain. Alexandra est membre de l’Union roumaine des artistes visuels et collabore avec diverses institutions, fondations ou Des ONG comme le Conseil roumain du design, la Fondation communautaire Iași, Design cel Mare (en tant que membre fondateur), Instalart ou Meru en organisant des événements de profil (conférences, séminaires et concours nationaux) et en publiant des études théoriques. Alexandra Ghioc vit et travaille à Iași (Roumanie) et anime des ateliers et séminaires dans diverses universités en Europe.

Alexandra Ghioc is a Romanian product designer and teaching assistant in product design at her alma mater George Enescu National University of Arts from Iasi, Romania. After gaining a BA, MA and PhD in product design and various national and international awards, Alexandra founded Bisector along with visual artist and professor PhD Radu Carnariu. Alexandra’s both practical and theoretical researches focuses on emerging technologies, critical design and art and its constantly questioning role in the contexts of the material culture, striving to create national awareness. She is also a member in the Romanian Visual Artists’ Union and collaborates with Romanian Design Council, Community Foundations Iasi or several NGOs (Design cel Mare – as a founding member, Instalart or Meru) by organizing events (workshops, conferences, seminars and national competitions) or publishing theoretical studies. Alexandra Ghioc currently lives and works in Iasi, Romania and holds workshops and lectures at various universities from Europe.

Alexandra Ghioc nació en Romania y es diseñadora de productos y profesora asistente en la Universidad Nacional de Artes George Enescu en Iași, donde completó sus estudios de licenciatura, maestría y doctorado. Tras numerosos premios nacionales e internacionales y publicaciones especializadas, fundó el estudio multidisciplinar Bisector junto al artista visual y profesor Radu Carnariu. Preocupada por las tecnologías emergentes, el diseño crítico y el arte, la investigación teórica y práctica de Alexandra Ghioc cuestiona el papel del diseño en el contexto de la cultura material, con el fin de promover el diseño rumano. Alexandra es miembro de la Unión de Artistas Visuales de Rumania y colabora con diversas instituciones, fundaciones o ONG como el Romanian Design Council, Iași Community Foundation, Design cel Mare (como miembro fundador), Instalart o Meru mediante la organización de eventos de perfil (conferencias, seminarios y concursos nacionales) y la publicación de estudios teóricos. Alexandra Ghioc vive y trabaja en Iași (Rumania) y realiza talleres y seminarios en varias universidades de Europa.

Paul Gibbs est professeur émérite à l’Université de Middlesex et directeur de l’école doctorale de l’Université de l’Europe de l’Est, Géorgie. Il est professeur invité à l’UTS Sydney et à l’université d’Azerbaïdjan. Il est membre d’ATLAS et du Center for Higher Education Policy, New College Oxford. Il est éducateur et chercheur, ayant enseigné les notions de transdisciplinarité aux côtés du réalisme social et de l’herméneutique heideggérienne, et compte plus de trente doctorants professionnels transdisciplinaires. Il a publié vingt livres sur des sujets allant du marketing de l’enseignement supérieur au contentement et au bonheur et quatre livres sur la transdisciplinarité pour Springer Nature. Il a publié plus d’une centaine d’articles académiques. Son approche particulière de la transdisciplinarité est éclairée par les travaux de Heidegger, Duns Scotus, Deleuze et Braidotti et, en particulier, les idées de Basarab Nicolescu. Il est également l’éditeur de la série SpringerBriefs on Key Thinkers in Education.

Paul Gibbs is Emeritus Professor at Middlesex University and Director of the Doctoral School, East European University, Georgia. He holds visiting professorships at UTS Sydney and Azerbaijan University. He is a fellow of ATLAS and of the Centre for Higher Education Policy, New College Oxford. He is an educator and researcher, having taught notions of transdisciplinarity alongside social realism and Heideggerian hermeneutics, and has over thirty successful transdisciplinary professional doctorate students. He has published twenty books on topics ranging from the marketing of higher education to contentment and happiness and four books on transdisciplinarity for Springer Nature. He has published more than a hundred academic articles. His particular approach to transdisciplinarity is informed by the works of Heidegger, Duns Scotus, Deleuze and Braidotti and, especially, the insights of Basarab Nicolescu. He is also the series editor of SpringerBriefs on Key Thinkers in Education.

Clara Janés was born in Barcelona in 1940. She studied Philosophy and Letters in that city and in Pamplona, ​​where she received a degree. He is also Maitre és lettres, from the University of Paris IV Sorbonne, in Comparative Literature. She cultivates poetry, novels, biography and essays and is distinguished as a translator, particularly of the Czech language and of the poetic work of Vladimír Holan and Jaroslav Seifert. She has also translated into Spanish Marguerite Duras, Nathalie Sarraute, Katherine Mansfield and William Golding and, in collaboration with connoisseurs of their languages, Turkish and Persian poets, both modern and ancient mystics. In 1992 she was awarded the Tutav Foundation Prize in Turkey for her work in disseminating Turkish poetry in Spain. In 1997, the National Translation Prize for her entire work. In 2000, she received the First Category Merit Medal from the Czech Republic for her work as a translator and disseminator of the literature of that country. In 2004 he was awarded the Medal of Merit in Fine Arts in its gold category, from Spain, in 2007 the 10th Teresa de Ávila Prize for Spanish Letters, for her work as a whole and in 2011 the Francisco Pino Poetry Prize experimental with the work Insomnia movements. 2012 named Juggler of the Academy of San Juan de la Cruz and adopted daughter of Fontiveros, 2014 named Honorary Member of the Center for transdisciplinary studies of Paris, CIRET, in 2015 she is appointed member of the Royal Spanish Academy of the Language. In 2017 she was awarded the Gratias agimus award from the Czech Republic. In 2019, in Hungary, the Jannus Panonius International Poetry Prize.

Clara Janés nace en Barcelona en 1940. Estudia en dicha ciudad y en Pamplona la carrera de Filosofía y Letras, en la que es licenciada. Es así mismo Maitre és lettres, por la universidad de París IV Sorbona, en Literatura comparada. Cultiva la poesía, la novela, la biografía y el ensayo y se distingue como traductora, particularmente de la lengua checa y de la obra poética de Vladimír Holan y Jaroslav Seifert. Ha vertido también al español a Marguerite Duras, Nathalie Sarraute, Katherine Mansfield y William Golding y, en colaboración con conocedores de sus lenguas, a poetas turcos y persas, tanto modernos como místicos antiguos. En 1992 se le concede el Premio de la Fundación Tutav, de Turquía, por su labor de difusión de la poesía turca en España. En 1997, el Premio Nacional de Traducción por el conjunto de su obra. En el año 2000 recibe la Medalla del Mérito de Primera categoría de la República checa por su labor como traductora y difusora de la literatura de dicho país. En 2004 se le otorga la Medalla del Mérito en las Bellas Artes en su categoría de oro, de España, en 2007 el X Premio de las letras españolas Teresa de Ávila, por el conjunto de su obra y en 2011 el Premio Francisco Pino de Poesía experimental con la obra Movimientos insomnes. 2012 nombrada Juglar de la Academia de San Juan de la Cruz e hija adoptiva de Fontiveros, 2014 nombrada Miembro de honor del Centro de estudios transdisciplinares de París, CIRET, en 2015 es nombrada miembro de la Real Academia Española de la Lengua. En 2017 se le concede el premio Gratias agimus de la República checa. En 2019, en Hungría, el Premio Internacional de poesía Jannus Panonius.

Sacha Kagan est né en France. Il a étudié l’histoire à l’Université Bordeaux 3 (France), les sciences politiques à Sciences Po Bordeaux, l’économie culturelle et l’entrepreneuriat culturel et la sociologie des arts à Erasmus Universiteit Rotterdam (Pays-Bas). En 2011, il a terminé son doctorat à la Leuphana Universität Lüneburg (Allemagne) avec une thèse sur l’art et la (non-) durabilité. Il a été chercheur associé à la Leuphana Universität Lüneburg de 2005 à 2018. De 2006 à 2016, il a été le coordinateur fondateur du réseau international « Cultura21: Cultural Fieldworks for Sustainability ». De 2015 à 2017, il a été coordonnateur du réseau de recherche « Sociologie des arts » à l’Association européenne de sociologie (et membre du conseil d’administration de 2011 à 2019). De 2015 à 2018, il a dirigé le domaine de recherche «Pratique créative et artistique pour un développement urbain durable» au Consortium de recherche «La ville comme espace de possibilités» (Stadt als Möglichkeitsraum). Il a reçu le « Basarab Nicolescu Transdisciplinary Science and Engineering Award » 2018 de l’Academy for Transdisciplinary Learning and Advanced Studies (ATLAS). Sacha Kagan est intervenu dans plus de 130 événements dans 33 pays, a écrit plus de 70 publications, réalisé 3 films documentaires et contribué dans divers rôles à une douzaine de projets artistiques. Il est actuellement habilitant à la Leuphana Universität Lüneburg..

Sacha Kagan was born in France. He studied History at Université Bordeaux 3 (France), Political Sciences at Sciences Po Bordeaux, Cultural Economics & Cultural Entrepreneurship and Sociology of the Arts at Erasmus Universiteit Rotterdam (Netherlands). In 2011 he completed his PhD at Leuphana Universität Lüneburg (Germany) with a thesis on Art and (Un-)Sustainability. He was a Research Associate at Leuphana Universität Lüneburg from 2005 to 2018. From 2006 to 2016, he was the founding coordinator of the international network “Cultura21: Cultural Fieldworks for Sustainability”. From 2015 to 2017, he was the Coordinator of Research Network ‘Sociology of the Arts’ at the European Sociological Association (and a Board Member from 2011 to 2019). From 2015 to 2018, he was the leader of the research area “creative and artistic practice for sustainable urban development” at the Research Consortium “City as Space of Possibility” (Stadt als Möglichkeitsraum). He received the “Basarab Nicolescu Transdisciplinary Science and Engineering Award” 2018 from the Academy for Transdisciplinary Learning and Advanced Studies (ATLAS). Sacha Kagan intervened at over 130 events in 33 countries, authored over 70 publications, directed 3 documentary films, and contributed in various roles to a dozen art projects. He is currently habilitating at Leuphana Universität Lüneburg.

Sacha Kagan nació en Francia. Estudió Historia en la Université Bordeaux 3 (Francia), Ciencias Políticas en Sciences Po Bordeaux, Economía Cultural y Emprendimiento Cultural y Sociología de las Artes en la Erasmus Universiteit Rotterdam (Países Bajos). En 2011 completó su doctorado en Leuphana Universität Lüneburg (Alemania) con una tesis sobre Arte y (Des) Sostenibilidad. Fue investigador asociado en Leuphana Universität Lüneburg de 2005 a 2018. De 2006 a 2016, fue el coordinador fundador de la red internacional “Cultura21: Cultural Fieldworks for Sustainability”. De 2015 a 2017, fue Coordinador de la Red de Investigación “Sociología de las Artes” en la Asociación Europea de Sociología (y miembro de la Junta de 2011 a 2019). De 2015 a 2018, fue el líder del área de investigación “Práctica creativa y artística para el desarrollo urbano sostenible” en el Consorcio de Investigación “Ciudad como espacio de posibilidad” (Stadt als Möglichkeitsraum). Recibió el “Premio Transdisciplinario de Ciencia e Ingeniería Basarab Nicolescu” 2018 de la Academia de Aprendizaje Transdisciplinario y Estudios Avanzados (ATLAS). Sacha Kagan ha intervenido en más de 130 eventos en 33 países, es autor de más de 70 publicaciones, ha dirigido 3 documentales y ha contribuido en varios roles a una docena de proyectos de arte. Actualmente se encuentra habilitando en Leuphana Universität Lüneburg.

La formation de Raphaël Juan-Bouysset commence en 2004 à l’Université d’Avignon, avec un cursus d’études d’histoire et une spécialisation en histoire du Moyen Âge. Il a également étudié un an à l’Université Pablo de Olavide de Séville. Après avoir obtenu un Master 2 en histoire en 2009, il a élargi son champ de compétences en réussissant le concours de Conservateur des bibliothèques en 2013 puis en étant formé à l’Ecole nationale des sciences de l’information et des bibliothèques de 2014 à 2015. Il exerce le métier de directeur de bibliothèque depuis 2015. C’est dans ce cadre qu’il organise, entre autres choses, de nombreux entretiens publics avec des chercheurs et écrivains (une quarantaine d’organisés et animés à ce jour). Parallèlement à ses activités professionnelles, il écrit des articles sur des sujets très variés et libres (poésie, cinéma, ésotérisme, politique etc.) dans plusieurs revues comme L’Inactuelle et Contrelittérature. Il est également l’auteur d’un article pionnier sur les relations entre les bibliothèques et la transdisciplinarité publié sur le site du CIRET. Il a participé au Congrès International de la Transdisciplinarité à Cluj en 2018.

La formacion de Raphaël Juan-Bouysset empezo en 2004 en la Universidad de Avignón, con un curso de estudios de historia y una especialización en historia medieval. También estudió durante un año en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Después de obtener un Master 2 en historia en 2009, amplió su campo de especialización al aprobar el concurso de Curador de Bibliotecas en 2013 y luego se formó en la Escuela Nacional de Ciencias de la Información y Bibliotecas de 2014 a 2015. Trabaja como director de biblioteca desde 2015. Es en este contexto que organiza, entre otras cosas, numerosas entrevistas públicas con investigadores y escritores (alrededor de cuarenta organizadas y dirigidas hasta la fecha). Además de su actividad profesional, escribe artículos sobre una amplia variedad de temas libres (poesía, cine, esoterismo, política, etc.) en varias revistas como L’Inactuelle y Contrelittérature. También es autor de un artículo pionero sobre las relaciones entre bibliotecas y transdisciplinariedad publicado en la web del CIRET. Participó en el Congreso Internacional de Transdisciplinariedad en Cluj en 2018.

Matthew Kaplan Ph.D. est professeur de programmes intergénérationnels et de vieillissement à la Penn State University. À ce poste, il mène des recherches, développe des ressources pédagogiques et assure un leadership dans l’élaboration et l’évaluation de programmes intergénérationnels. Il a un doctorat. en psychologie environnementale (CUNY Grad Centre, 1991) et a été chercheur invité à l’Oxford Institute of Population Aging (2015) et chercheur principal Fulbright (1994-95, Japon). Il a publié plusieurs ouvrages sur les stratégies intergénérationnelles pour la planification et le développement communautaires, notamment Intergenerational Pathways to a Sustainable Society (avec Sanchez et Hoffman, 2017) et Intergenerational Contact Zones: Place-based Strategies for Promoting Social Inclusion and Belonging (avec Thang, Sanchez et Hoffman, 2020). Le Dr Kaplan est membre affilié du Penn State Center for Healthy Aging et membre principal du corps professoral du programme de diplôme d’études supérieures à double titre en éducation comparée et internationale à Penn State.

Matthew Kaplan Ph.D. is Professor of Intergenerational Programs and Aging at Penn State University. In this position, he conducts research, develops curricular resources, and provides leadership in the development and evaluation of intergenerational programs. He has a Ph.D. in Environmental Psychology (CUNY Grad Center, 1991) and was a Visiting fellow at the Oxford Institute of Population Ageing (2015) and a Senior Fulbright Scholar (1994-95, Japan). He has published several books on intergenerational strategies for community planning and development, including Intergenerational Pathways to a Sustainable Society (with Sanchez and Hoffman, 2017) and Intergenerational Contact Zones: Place-based Strategies for Promoting Social Inclusion and Belonging (with Thang, Sanchez and Hoffman, 2020). Dr. Kaplan is an affiliate member of the Penn State Center for Healthy Aging and core faculty member of the Comparative and International Education Dual-Title Graduate Degree Program at Penn State.

La formation de Pauline Lenesley débute en 2004 par le premier cycle des études médicales, admise en médecine au concours, elle choisit la formation de sage femme pour accéder à un métier qui permet d’associer différentes disciplines (pédiatrie, gynécologie-obstétrique et approche globale de la santé). Attirée par les interfaces santé-société, elle propose un cadre d’intervention des sages femmes dans les Services Départementaux d’Incendie et de Secours. Cette initiative lui permet de prendre en charge des projets dans différents domaines, elle complète alors sa formation initiale par un master de management de la qualité des soins et exposer un projet de recherche à inscrire dans un cadre doctoral au Pr Godé qui accepte de diriger sa thèse en sciences de gestion alors qu’elle a un parcours « atypique ». Pendant sa thèse, dédiée à la coordination dans les systèmes polycentriques, elle continue à prendre en charge des projets dans le secteur de la santé, notamment au sein de la filière nationale de santé Défiscience. Dans le cadre de ce projet, elle doit participer à la mise en œuvre d’une formation transdisciplinaire, c’est alors qu’elle fait la rencontre des chercheurs « transdisciplinaires » du CIRET. Maitre de conférences en sciences de gestion, elle est recrutée par l’université de Caen et missionnée sur les expérimentations d’intégration universitaire des formations paramédicales qui nécessitent une approche transdisciplinaire.

La formación de Pauline Lenesley comienza en 2004 con el primer ciclo de los estudios médicos, admitida en medicina en el concurso, elige la formación de matrona para acceder a un oficio que permite asociar diferentes disciplinas (pediatría, ginecología y obstetricia y enfoque global de la salud). Atraída por las interfaces salud-sociedad, propone un marco de intervención de las parteras en los Servicios Departamentales de Incendio y Socorro. Esta iniciativa le permite asumir proyectos en diferentes ámbitos, completa entonces su formación inicial con un máster de gestión de la calidad de los cuidados y expone un proyecto de investigación que debe inscribirse en un marco doctoral al profesor Godé que acepta dirigir su tesis en ciencias de gestión cuando tiene un recorrido «atípico». Durante su tesis, dedicada a la coordinación en los sistemas policéntricos, sigue asumiendo proyectos en el sector de la salud, en particular en el sector nacional de la salud Défiscience. En el marco de este proyecto, debe participar en la puesta en práctica de una formación transdisciplinaria, es entonces cuando se reúne con los investigadores «transdisciplinarios» del CIRET. Maestra de conferencias en ciencias de gestión, es contratada por la Universidad de Caen y encargada de los experimentos de integración universitaria de las formaciones paramédicas que requieren un enfoque transdisciplinario. Esta iniciativa le permite asumir proyectos en diferentes ámbitos, completa entonces su formación inicial con un máster de gestión de la calidad de los cuidados y expone un proyecto de investigación que debe inscribirse en un marco doctoral al profesor Godé que acepta dirigir su tesis en ciencias de gestión cuando tiene un recorrido.

Bénédicte Letellier est Maître de conférences en Littérature Comparée à l’Université de la Réunion. Après avoir fait une thèse en 2008, à la Sorbonne-Nouvelle, sur le fantastique dans les littératures arabes, elle a ouvert ses recherches aux littératures indianocéaniques de langue arabe, à la poésie, aux mysticismes (et plus particulièrement le soufisme) et à la philosophie des sciences. Depuis 2013, elle est membre du CIRET et a publié des articles sur la nécessité de penser aux passerelles entre les disciplines pour accéder à une connaissance unifiée et, plus particulièrement, sur les enjeux de la transdisciplinarité en littérature. Elle a publié sa thèse « Penser le fantastique en contexte arabe » (Paris : Honoré Champion, 2010) et une traduction en français d’un essai du poète arabe Adonis, Soufisme et Surréalisme (Paris : Éditions La Différence, 2016). Début 2021, la traduction du dernier recueil poétique d’Adonis sera publié au Seuil. Depuis 2016, elle dirige la collection Littératures non Occidentales, encadrée par un comité scientifique international, aux Éditions Connaissances et Savoirs. Depuis 2018, elle est membre associée du programme international de recherche Oceanic Humanities (dirigé par Isabel Hofmeyr, Université de Witwatersrand, AS).

Bénédicte Letellier is Associate Professor in Comparative Literature at the University of La Réunion. After completing her thesis in 2008, at the Sorbonne-Nouvelle, on the fantastique in Arab literature, she broadened her research to Indian-Oceanic literature in the Arabic language, to poetry, to mysticism (and more specifically Sufism) and to the philosophy of science. Since 2013, she has been a member of CIRET and has published many articles either on the need to think about bridges between disciplines in order to acess “unified knowledge” and on the transdisciplinary issues in literature. She has published her thesis Thinking the fantastic in an Arab context (Paris: Honoré Champion, 2010) and a French translation of an essay by the Arab poet Adonis, Soufisme et Surréalisme (Paris: Editions La Difference, 2016). In early 2021, the translation of Adonis’ latest poetry collection will be published at Le Seuil. Since 2016, she has been directing the Littératures non Occidentales collection, supervised by an international scientific committee at Editions Connaissances et Savoirs. Beginning in 2018, she has been an associate member of the international research program Oceanic Humanities (led by Isabel Hofmeyr, University of Witwatersrand, AS).

Roger Lipsey is the author of numerous works relevant to the explorations of our global online seminar. A recognized authority on a range of outstanding figures, he published most recently Politics and Conscience: Dag Hammarskjöld on the Art of Ethical Leadership (Shambhala Publications, 2020), a compact handbook of the second UN secretary-general’s political thought and practice. This handbook offers a “coda” to Roger’s extended biography, Hammarskjöld: A Life (University of Michigan Press, 2013). Another focus of Roger’s research and writing is the American monk and author, Thomas Merton, about whom he has published two books: Angelic Mistakes: The Art of Thomas Merton (Shambhala Publications, 2006) and Make Peace Before the Sun Goes Down: The Long Encounter of Thomas Merton and His Abbot, James Fox (Shambhala Publications, 2015). An important recent book is Gurdjieff Reconsidered: The Life, The Teachings, The Legacy (Shambhala Publications 2019), now available in German, Spanish, Romanian, and soon French. Trained as an art historian at the Institute of Fine Arts, New York University, where he did his doctoral work, Roger published in that field for several decades, initially a trilogy of books by and about the great Ananda K. Coomaraswamy (Princeton University Press, 1977), where he served as both editor and biographer. A later work, still in print and valued by artists worldwide, is An Art of Our Own: The Spiritual in Twentieth-Century Art (Shambhala Publications, 1988, now available through Dover Editions under the subtitle).

Roger Lipsey es autor de numerosos trabajos relacionados con las exploraciones de nuestro seminario global en línea. Una autoridad reconocida en una serie de figuras destacadas, publicó más recientemente Política y conciencia: Dag Hammarskjöld sobre el arte del liderazgo ético (Shambhala Publications, 2020), un manual compacto del pensamiento y la práctica política del segundo secretario general de la ONU. Este manual ofrece una “coda” de la biografía ampliada de Roger, Hammarskjöld: A Life (University of Michigan Press, 2013). Otro foco de investigación y escritura de Roger es el monje y autor estadounidense Thomas Merton, sobre quien ha publicado dos libros: Angelic Mistakes: The Art of Thomas Merton (Shambhala Publications, 2006) y Make Peace Before the Sun Goes Down: The Long Encounter of Thomas Merton and His Abbot, James Fox (Shambhala Publications, 2015). Un libro reciente importante es Gurdjieff Reconsidered: The Life, The Teachings, The Legacy (Shambhala Publications, 2019), ahora disponible en alemán, español, rumano y pronto en francés. Formado como historiador del arte en el Instituto de Bellas Artes de la Universidad de Nueva York, donde realizó su trabajo de doctorado, Roger publicó en ese campo durante varias décadas, inicialmente una trilogía de libros de y sobre el gran Ananda K. Coomaraswamy (Princeton University Press, 1977), donde se desempeñó como editor y biógrafo. Una obra posterior, todavía impresa y valorada por artistas de todo el mundo, es An Art of Our Own: The Spiritual in Twentieth-Century Art (Shambhala Publications, 1988, ahora disponible a través de Dover Editions bajo el subtítulo).

Thierry Magnin est physicien et théologien. Prêtre catholique et professeur des universités, il a dirigé le laboratoire de sciences de la matière de l’Ecole nationale supérieure des Mines de St Etienne et enseigné la physique du solide à l’université de Lille. Grand prix de l’académie des sciences en 1991, Il fut membre du comité national du CNRS et devint membre de l’académie des technologies et de l’académie catholique de France. Il est l’auteur d’une douzaine de livres sur les relations entre science, religion et éthique. Membre du CIRET, il participe à de nombreux colloques sur ces thèmes et il est titulaire d’une chaire de recherche « sciences, technosciences et foi à l’heure de l’écologie intégrale ». Ancien recteur de l’université catholique de Lyon, actuellement président recteur délégué de l’université catholique de Lille, il développe, pour les étudiants et enseignants, de nouveaux parcours dans le domaine des « Humanités au cœur des transitions numérique, écologique, techno-économique et sociale », dans le souffle de l’encyclique « Laudato Si » du pape François pour une écologie intégrale.

Katia Mendez est doctorante au laboratoire Experice sous la direction de Pierre Johan Laffitte (précédemment R. Hess) Enseignante et formatrice dans l’Institution Educative, elle pense une philosophie du moment en Education. Enseignante et pratiquante de tai chi chuan – Qi gong, de yoga et de psycho-énergétique, elle met au travail les liens entre la psychanalyse, la sociologie, la philosophie chinoise, orientale et le corps, dans le vécu, perçu, conçu lefebvrien et la théorie des moments (Lefebvre-Hess). Elle a mis au point une formation sur le Contact et le Care, à partir des axiomes issus des pratiques internes. Elle forme les professionnels du Bien-Etre et de la relation aux postures professionnelles et à la recherche en éthique. Elle pratique l’accompagnement psychontologique de la personne par l’entretien collectif et interindividuel, les écritures impliquées (pratique du journal de recherche, histoires de vie). Elle intervient en dispositif de formation, en rééducation de l’écoute et de l’attention. Elle accompagne les personnes dans l’écriture de leur histoire de vie, de leur parcours personnel ou d’apprentissage. L’association. SAE et l’institut IPSEI qu’elle a fondés proposent des pratiques transdisciplinaires. KM. participe à la formation de la personne, à la recherche en pédagogies innovantes, à une éducation à la présence, à la santé, au devenir, au vivre, à la paix, tout au long de la vie.

Katia Mendez is a doctor at the Experice laboratory under the supervision of Pierre Johan Laffitte (former R. Hess). Teacher and trainer in the Educational Institution, she thinks of a philosophy of the moment in Education. Tai chi chuan, Qi gong, yoga teacher and practitioner and psycho-energetics therapist, she puts to work the links between psychoanalysis, sociology, Chinese and oriental philosophy and the body, in the lived, perceived, conceived lefebvrian and the theory of moments (Lefebvre-Hess). She invented a training in Contact and Care, based on axioms from internal practices. She trains professionals in Well-Being and Care to professional postures and research in ethics. She practices psycho-ontology. She uses individual, interindividual or collective interviews, involved writings (practice of the research journal, life stories). She is involved in training, in the rehabilitation of sensitive listening and care. She supports people in writing their life story, their personal or learning journey. The SAE association. and the IPSEI institute she created proposes transdisciplinary practices. KM. is involved into the person training, in the accomplishment of innovative pedagogies, in education of presence, health, becoming, being alive in long life learning for Peace.

Simona Modreanu, professeure des universités, HDR, directrice du Département de langue et littérature françaises et francophones de l’Université Alexandru Ioan Cuza de Iasi (Roumanie). Docteur ès lettres de l’Université de Paris VII avec la thèse Cioran ou l’ironie comme stratégie du refus de Dieu. Directeur-adjoint du Centre Culturel Roumain de Paris (1999-2001). Auteure de plusieurs articles, essais, chroniques, ainsi que des livres : Cioran ou la prière interdite (Iasi, 2002); Eugène Ionesco ou l’agonie de la signifiance (Iasi, 2002) ; Le Dieu paradoxal de Cioran, (Paris, Rocher, 2003) ; Cioran, (Paris, OXUS, 2003) ; Lectures nomades (Iaşi, 2006); Lectures sédentaires (Iasi, 2010), Lectures infidèles (Iasi, 2015), Lectures fluides (Iasi, 2018); coord. et co-auteur du volume Espace identitaire dans les littératures francophones contemporaines (Iasi, 2016 ; interprète de conférence, traductrice ; auteur d’études et articles dans le domaine de la traductologie ; organisatrice du Colloque international « Les journées de la Francophonie » depuis une dizaine d’années.

Simona Modreanu, profesora universitaria, HDR, directora del Departamento de Lengua y Literatura Francesa y Francófona de la Universidad Alexandru Ioan Cuza de Iasi (Rumanía). Doctor en Letras por la Universidad de París VII con la tesis o ironía de Cioran como estrategia para rechazar a Dios. Director adjunto del Centro Cultural Rumano en París (1999-2001). Autor de varios artículos, ensayos, crónicas, así como libros: Cioran o la oración prohibida (Iasi, 2002); Eugène Ionesco o la agonía de la significación (Iasi, 2002); El dios paradójico de Cioran, (París, Rocher, 2003); Cioran, (París, OXUS, 2003); Lecturas nómadas (Iaşi, 2006); Lecturas sedentarias (Iasi, 2010), Lecturas infieles (Iasi, 2015), Lecturas fluidas (Iasi, 2018); coord. y coautor del volumen Espacio de identidad en las literaturas francófonas contemporáneas (Iasi, 2016; intérprete de congresos, traductor; autor de estudios y artículos en el campo de los estudios de traducción; organizador de la conferencia internacional “Les jours de la Francophonie” durante mas de una década.e Fundamentals of Environmental Education.

Welleda Muller a obtenu son doctorat en 2009 à l’Université de Bourgogne en histoire des arts. Sa thèse, publiée chez L’Harmattan, portait sur la représentation du corps humain dans le mobilier liturgique des chœurs dans le Grand Duché de Bourgogne sous la dynastie des Valois jusqu’au Concile de Trente. Elle a ensuite travaillé pour l’Index of Christian Art (Université de Princeton) en classant la collection de photos de stalles d’Elaine C. Block (1928-2008). En 2011 elle a rejoint le projet ANR Musiconis pour lequel elle a participé à la réalisation d’un modèle d’indexation intégrant iconographie, organologie et sémiologie. À partir de 2013, elle est chercheure au sein de l’Institut Max Planck dans l’antenne dédiée à l’histoire de l’art à Florence et travaille sur la représentation de la vieillesse dans la peinture toscane du Quattrocento (recherches qui furent publiées aux Cambridge University Press). À partir de 2016, elle a développé une méthode thérapeutique de méditation/contemplation des œuvres d’art. Elle est l’auteure de la rubrique Vivre l’Art, art et psychologie transpersonnelle dans la Revue 3^e Millénaire. Elle enseigne aujourd’hui les arts plastiques ainsi que la musique et tout particulièrement le chant thérapeutique en Belgique et en France, tout en poursuivant sa carrière de musicienne professionnelle (violoniste et chanteuse lyrique).

Welleda Muller got her Art History PhD in 2009 at the University of Burgundy. Her dissertation, published at L’Harmattan, was about the representation of the human body on the liturgical furniture in the Great Duchy of Burgundy under the dynasty of Valois until the Council of Trent. She then worked at the Index of Christian Art (Princeton University) classifying the collection of choirstalls’ pictures of Elaine C. Block (1928-2008). In 2011, she’s part of the ANR project Musiconis about representation of sound, for which she worked on an indexation model integrating iconography, organology and semiology. From 2013, she is a scholar at Max Planck Institute in the art history branch at Florence; she worked on the representation of old age in the Tuscan painting of the Quattrocento (these researches have been published at the Cambridge University Press). From 2016, she developed a therapeutic method of meditation/contemplation of art pieces. She is the author of the column Vivre l’Art, art and transpersonal psychology of the Revue 3^e Millénaire. She teaches today fine arts, music and especially therapeutic singing in Belgium and in France, while she continues her career as a professional musician (violinist and opera singer).

Après avoir obtenu son diplôme en médecine (la licence aborde le développement de la guérison au-delà du cadre académique établi, en étudiant la possibilité d’une perspective intégrée), Lucia Muresan a poursuivi ses recherches visant à comprendre conceptuellement les racines de la guérison. La thèse de master traite de la guérison en termes de congruences entre médecine, philosophie, linguistique et théologie et la thèse de doctorat, sous la coordination du professeur Basarab Nicolescu, propose le modèle intégraliste-transdisciplinaire de communication basé sur la linguistique intégrale et la transdisciplinarité. Le modèle est applicable dans tous les domaines disciplinaires / d’activité, constituant une nouvelle direction en épistémologie. L’expérience de l’administration publique centrale lui a permis de constater en détail la congruence entre la guérison / le développement personnel et institutionnel et la modalité par laquelle la transdisciplinarité peut redresser efficacement les systèmes de gouvernance grâce à une ré-instrumentalisation intégrative. Les résultats ont été promus par des conférences et des publications (“La réforme de l’état de droit – proposition intégraliste-transdisciplinaire”, “La déontologie de la civilisation universelle”, “Dimension universelle de la ville intelligente”). Elle est actuellement membre fondateur et présidente du Centre International pour des Applications et Recherche Transdisciplinaire-Intégratives, dont la mission est la mise en œuvre transinstitutionnelle – transpolitique intégrative de la transdisciplinarité dans tous les domaines d’activité gouvernementaux. Membre du CIRET depuis 2020, elle est impliquée dans la reconfiguration consensuelle d’une nouvelle civilisation, intégrative.

After graduating medicine (license approaches the development of healing beyond the actual established academic frame, investigating the possibility of an integrated perspective), Lucia Muresan continued her research aiming to conceptually understand the roots of healing. Master’s dissertation deals with healing in terms of congruence between medicine, philosophy, linguistics and theology and the doctoral thesis, in the coordination of Prof. Basarab Nicolescu, proposes a model of communication based on Integral Linguistics and Transdisciplinarity. The model is applicable in all disciplinary / activity areas, constituting a new direction in epistemology. The experience in central public administration allowed her to ascertain in detail the congruence between personal and institutional development / healing and how transdisciplinarity can effectively redress the governance systems through integrative re-instrumentalisation. The results were promoted through conferences and publications (“Rule of Law Reform – Integralist-Transdisciplinary Proposal”, “Deontology of Universal Civilization”, “Universal Dimension of the Smart City”). She is at the present founding member and president of the International Center for Transdisciplinar-Integrative Applications and Research, whose mission is the integrative transinstitutional transpolitical implementation of transdisciplinarity in all governmental areas of activity. CIRET member since 2020, she is involved in the consensual reconfiguration of a new, integrative civilisation.

La formation de Florent Pasquier débute en 1988, passe par cinq universités d’Ile-de-France et s’ancre dans plusieurs champs disciplinaires : sciences sociales, de gestion et droit; Information et communication au Celsa; sciences exactes (Environnement). Son doctorat en sciences de l’éducation (1997) porte sur les nouvelles technologies éducatives. Recruté en 1998 comme Maître de Conférences à l’Iufm de Paris, il relève désormais de Sorbonne Université (école interne Inspé). Son laboratoire depuis 2016 est le Costech (Connaissances, Organisation Systèmes Techniques, EA 2223), à l’Université de Technologie de Compiègne. Il participe et prend des responsabilités en associations scientifiques (Académie des sciences, Aecse, CIRET), co-construit l’Université Coopérative de Paris à partir de 2013 et développe une expertise transversale (APHP 2018, MSH-Paris 2015). Il participe à l’animation de nombreuses revues scientifiques (Arse, Ijede, Runae) et intègre des réseaux de recherche internationaux (Japon, Brésil, Suisse). il a organisé et co-organisé plus de 20 manifestations scientifiques, dont : colloque international Le bien-être dans l’éducation, HESS/ENS, 2017 ; Journeìe d’Eìtudes Les Tic pour une éducation bienveillante, avec Georges-Louis Baron, Éric Bruillard, Milad Doueihi, Philippe Meirieu, Espé Paris, 2016; 27^ème congrès de l’AFT : Le transpersonnel en éducation, Paris, 2015. Site Web : https://pasquierflorent.wixsite.com/pasquier

Dr. Florent Pasquier’s training starts in 1988, goes through 5 universities and is anchored in several fields: social sciences, management and law; information and communication; exact sciences. His PhD in Education (1997) focuses on new educational technologies. He became Associate professor in 1998 at Paris’s Iufm, and belongs now to Sorbonne University (Inspé). His laboratory since 2016 is Costech (Knowledge, Organization and Technical Systems, EA 2223), at University of Technology of Compiegne. He participates and takes responsibilities in scientific associations (Academy of Sciences, Aecse, CIRET), co-builds the University Cooperative of Paris in 2013 and develops a transversal expertise (APHP 2018, MSH-Paris 2015). He participates in the animation of numerous scientific journals (Arse, Ijede, Runae) and integrates international research networks (Japan, Brazil, Switzerland). He organized more than 20 scientific events as: international conference Well-being in education, HESS / ENS, 2017; Seminar ICT for a benevolent education, with Georges-Louis Baron, Eric Bruillard, Milad Doueihi, Philippe Meirieu, Espé Paris, 2016; 27th AFT Congress: The transpersonal in education, Paris, 2015. Personal website: https://pasquierflorent.wixsite.com/pasquier/english.

Samuel Lopes Pinheiro est en train de finir son Doctorat (2022) en éducation environnementale à l’Université fédérale du Rio Grande (FURG- Brésil) avec une période d’études à Paris – France (2019-2020) grâce au financement du CAPES – Brésil, après avoir été chercheur invité au laboratoire Connaissance, Organisation et Systèmes Techiniques (COSTECH). Il est titulaire d’un master en éducation environnementale de FURG (2017), ayant travaillé sur des thèmes tels que le silence de la méditation et la philosophie indienne. Il est titulaire d’un diplôme de littérature portugaise/anglaise (2013) et d’une licence en administration (2008). Il travaille principalement dans le domaine de l’éducation, avec une expérience de l’enseignement à l’école primaire et une expérience en tant que professeur de yoga (formation au Brésil en 2011 et en Inde en 2013). Il a de l’expérience en agroéocologie, biodynamie, commercialisation de produits agroécologiques grâce à son expérience et son stage au Sítio Talismã (2009-2011). Il est membre du Groupe d’étude et de recherche sur la complexité (GEC) et membre actuel du CIRET. Il développe la recherche dans les Fondements de l’éducation à l’environnement.

Samuel Lopes Pinheiro is in progress with a in PhD (2022) in Environmental Education from the Federal University of Rio Grande (FURG in Brazil) with a period of studies in Paris – France (2019-2020) through CAPES funding. During this period in France he has been a visiting researcher at the laboratory Connaisance, Organization et Systèmes Techiniques (COSTECH). He has a Master in Environmental Education from FURG (2017), having worked on themes such as meditation silence and Indian philosophy. He has a degree in Portuguese/English Literature (2013) and a Bachelor in Management (2008). He works mainly in the area of Education, with experience in teaching in Elementary School and experience as a Yoga teacher (training course in Brazil in 2011 and in India in 2013). He has experience in Agroeocology, Biodynamics, commercialization of agroecological products through the experience and internship at Sítio Talismã (2009-2011). He is a member of the Complexity Study and Research Group (GEC) and current member of CIRET. He develops research in the Fundamentals of Environmental Education.

Susan Rowland, Ph.D., est diplômée des universités d’Oxford, de Londres et de Newcastle au Royaume-Uni. Formée en littérature, elle est devenue spécialiste de la théorie littéraire jungienne et son enseignement au Pacifica Graduate Institute, USA, porte maintenant sur Jung, la transdisciplinarité et la littérature. Elle est l’auteur de dix livres universitaires dont les trois récents apportent la transdisciplinarité au mythe et à l’écriture. Son dernier livre est Jungian Arts-Based Research and the NuclearEnchantment of New Mexico (2021) avec le poète transdisciplinaire Joel Weishaus.

Susan Rowland, Ph.D., has degrees from the universities of Oxford, London and Newcastle in the UK. Trained in literature, she became aspecialist in Jungian literary theory and now teaches Jung, transdisciplinarity and literature at Pacifica Graduate Institute, USA. She is author of ten academic books with the three recent bringing transdisciplinarity to myth andwriting. Her latest book is Jungian Arts-Based Research and the NuclearEnchantment of New Mexico (2021) with the transdisciplinary poet, Joel Weishaus.

Susan Rowland, Ph.D., tiene títulos de las universidades de Oxford, Londres y Newcastle en el Reino Unido. Formada en literatura, se especializó en teoría literaria junguiana y ahora enseña a Jung, transdisciplinariedad y literatura en Pacifica Graduate Institute, EE. UU. Es autora de varios libros académicos, los tres recientes aportan la transdisciplinariedad al mito y la escritura. Su último libro es Jungian Arts-Based Research and the Nuclear Enchantment of New Mexico (2021) con el poeta transdisciplinario Joel Weishaus..

Mariano Sánchez is associate professor of Sociology at the University of Granada (Spain) and head of the Macrosad Chair in Intergenerational Studies at the same University. He has been working in the intergenerational field for a couple of decades trying to promote initiatives that facilitate the encounter and relationships between different generations. Dr. Sánchez is the director of the Certificate in Intergenerational Projects and co-director of the International Diploma in Intergenerational Learning, two online courses dedicated to train social professionals who want to incorporate the intergenerational perspective into their work context. He currently collaborates with Macrosad in the development of a new Intergenerational Reference Center that this cooperative has inaugurated in Albolote (Granada). His latest book, as co-editor, has been Intergenerational Contact Zones. Place-based Strategies for Promoting Social Inclusion and Belonging.

Mariano Sánchez es profesor titular de Sociología de la Universidad de Granada y director de la Cátedra Macrosad de Estudios Intergeneracionales de esa misma Universidad. Hace un par de décadas que trabaja en el campo intergeneracional tratando de impulsar iniciativas que faciliten el encuentro y las relaciones entre distintas generaciones. Es director del Certificado en Proyectos Intergeneracionales y co-director del International Certificate in Intergenerational Learning, dos cursos virtuales dedicados a formar profesionales sociales que desean incorporar la perspectiva intergeneracional en su contexto de trabajo. En la actualidad colabora con Macrosad en el desarrollo del nuevo Centro Intergeneracional de Referencia que esta cooperativa ha inaugurado en Albolote (Granada). Su último libro, como coeditor, ha sido Intergenerational Contact Zones. Place-based Strategies for Promoting Social Inclusion and Belonging.

Alain Santacreu est à né à Toulouse. C’est dans cette ville qu’il a fait ses études universitaires et théâtrales. Il a d’abord été acteur et metteur en scène, puis animateur culturel, avant d’enseigner la littérature dans le secondaire. Fondateur de la revue culturelle transdisciplinaire Contrelittérature, il anime le site contrelitterature.com. Romancier et essayiste, il est aussi directeur de la collection Contrelittérature chez l’Harmattan et a dirigé dans celle-ci plusieurs ouvrages collectifs sur l’art et la religion.

Alain Santacreu nació en Toulouse. Fue en esta ciudad donde realizó sus estudios universitarios y de teatro. Primero fue actor y director, luego animador cultural, antes de enseñar literatura en la escuela secundaria. Fundador de la revista cultural transdisciplinaria Contrelittérature, dirige el sitio contrelitterature.com. Novelista y ensayista, también es director de la colección Contrelittérature a los ediciones L’Harmattan y ha editado en esta varios trabajos colectivos sobre sobre arte y religión.

Prof. univ. Dr. Ing. Neculai Eugen Seghedin. Vice-recteur de l’Université technique Gheorghe Asachi de Iași, chargé de l’enseignement et de l’assurance qualité. Ingénieur mécanique, docteur en ingénierie industriel, directeur de thèse, directeur de l’Institut National d’Invention – TUIASI. Titulaire des cours Conception de dispositifs, Bases de la création technique, Bioingénierie mécanique assistée, Éthique et Intégrité académique. Membre du Conseil ARACIS. Expert de l’Office européen des brevets. Auteur de 18 livres, 130 articles scientifiques, 7 brevets, 28 projets de recherche / subventions.

PhD Prof. Eng. Neculai Eugen Seghedin. Vice-rector of the Gheorghe Asachi Technical University of Iași, responsible for teaching and quality assurance. Mechanical engineer, doctor in industrial engineering, doctoral supervisor, director of the National Institute of Invention – TUIASI. Holder of the courses Device Design, Basics of Technical Creation, Assisted Mechanical Bioengineering, Ethics and Academic Integrity. Member of the ARACIS Council. Expert of the European Patent Office. Author of 18 books, 130 scientific papers, 7 patents, 28 research projects / grants.

Prof. univ. Dr. Ing. Neculai Eugen Seghedin. Vicerrector de la Universidad Técnica Gheorghe Asachi de Iași, responsable de la docencia y el aseguramiento de la calidad. Ingeniero mecánico, doctor en ingeniería industrial, supervisor de doctorado, director del Instituto Nacional de Invenciones – TUIASI. Titular de los cursos Diseño de Dispositivos, Fundamentos de Creación Técnica, Bioingeniería Mecánica Asistida, Ética e Integridad Académica. Miembro del Consejo ARACIS. Experto de la Oficina Europea de Patentes. Autor de 18 libros, 130 artículos científicos, 7 patentes, 28 proyectos de investigación / becas.

Patrik Standar est doctorant au Département de pédagogie et d’apprentissage de l’Université Linnaeus en Suède. Il se spécialise dans la pédagogie générale, la pédagogie liée au travail et l’apprentissage des adultes. Ses intérêts incluent les théories de l’apprentissage, l’apprentissage des adultes et l’apprentissage intergénérationnel (apprentissage intergénérationnel). Il est superviseur au niveau du premier cycle. 

Patrik Standar is PhD Candidate In the Department of Pedagogy and Learning at Linnaeus University, Sweden. He specializes in general pedagogy, work related pedagogy, and adult learning. His interests include learning theories, adult learning and learning between generations (intergenerational learning). He is a supervisor at the undergraduate level.

Honorary researcher of the Astronomical Institute of the Romanian Academy, whose director was for 15 years (1990-2005), chairman of the Commission for Astronomical Education of the International Astronomical Union (2006-2009), member of other specialized international commissions, member of the Society International for Science and Religion – ISSR, of the International Center for Transdisciplinary Research – CIRET, President of the Association for Dialogue between Science and Theology in Romania – ADSTR and of the Institute for Transdisciplinary Studies in Science, Spirituality, Society – IT4S. Officer of the National Order of Merit (2005). Gold Medal of the International Academy of Transdisciplinary Studies ATLAS (2018), Romanian Academy Award “Petre Sergescu” for the history of science and technology (2018).

Investigador honorario del Instituto Astronómico de la Academia Rumana, cuyo director fue durante 15 años (1990-2005), presidente de la Comisión de Educación Astronómica de la Unión Astronómica Internacional (2006-2009), miembro de otras comisiones internacionales especializadas, miembro de la Sociedad Internacional de Ciencia y Religión – ISSR, del Centro Internacional de Investigación Transdisciplinaria – CIRET, Presidente de la Asociación para el Diálogo entre Ciencia y Teología en Rumania – ADSTR y del Instituto de Estudios Transdisciplinarios en Ciencia, Espiritualidad, Sociedad – IT4S. Oficial de la Orden Nacional del Mérito (2005). Medalla de oro de la Academia Internacional de Estudios Transdisciplinarios ATLAS (2018), Premio de la Academia Rumana “Petre Sergescu” por la historia de la ciencia y la tecnología (2018).

Adrian Stoleriu est un artiste plasticien, membre de l’Union des artistes visuels de Roumanie – branche de Iasi et doyen de la Faculté des arts visuels et de design de l’Université nationale des arts George Enescu à Iasi, Roumanie. Son activité artistique se concentre sur la capture et la valorisation des aspects spirituels et religieux de la société contemporaine, ainsi que sur les dilemmes identitaires imposés par les environnements socioculturels actuels. Ses œuvres ont été présentées dans de nombreuses expositions personnelles ou collectives d’arts plastiques. Parmi les événements les plus importants de ce type figurent « Landscapes », Milan, Italie (2019), « Babylon », apARTe Gallery, Iasi (2017), « Dialogue with the Sacred », International Visual Arts Exhibition, Church Sacred Art Gallery « Assomption de la Mère de Dieu » Galata, Iași (2011-2019), « Rumänien II », Barockschlossl, Mistelbach, Autriche (2014), « Kunst aus Rumänien », Barockschlossl, Mistelbach, Autriche 2012, « Sacred. Ancien et nouveau », Galeries d’art Nicolae Tonitza, Iași (2011).

Adrian Stoleriu is a visual artist, member of the Union of Visual Artists in Romania – Iasi Branch and dean of the Faculty of Visual Arts and Design at the National University of Arts “George Enescu” in Iasi, Romania. His artistic activity focuses on capturing and valuing the spiritual and religious aspects of contemporary society, as well as on the identity dilemmas imposed by current socio-cultural environments. His works have been presented in numerous personal or collective visual arts exhibitions. Among the most important such events are “Landscapes”, Milan, Italy (2019), “Babylon”, apARTe Gallery, Iasi (2017), “Dialogue with the Sacred”, International Visual Arts Exhibition, Sacred Art Gallery of the Church “Assumption of the Mother of God” Galata, Iași (2011-2019), “Rumänien II”, Barockschlossl, Mistelbach, Austria (2014), “Kunst aus Rumänien”, Barockschlossl, Mistelbach, Austria 2012, “Sacred. Old and new ”,“ Nicolae Tonitza ”Art Galleries, Iași (2011).

Adrian Stoleriu es artista visual, miembro de la Unión de Artistas Visuales de Rumania – Rama Iasi y Decano de la Facultad de Artes Visuales y Diseño de la Universidad Nacional de Artes “George Enescu” en Iasi, Rumania. Su actividad artística se centra en captar y valorar los aspectos espirituales y religiosos de la sociedad contemporánea, así como los dilemas identitarios impuestos por los entornos socioculturales actuales. Sus obras se han presentado en numerosas exposiciones de artes visuales personales o colectivas. Entre los eventos más importantes se encuentran “Paisajes”, Milán, Italia (2019), “Babilonia”, Galería apARTe, Iasi (2017), “Diálogo con lo sagrado”, Exposición internacional de artes visuales, Galería de arte sacro de la Iglesia. “Asunción de la Santísima Virgen” Galata, Iași (2011-2019), “Rumänien II”, Barockschlossl, Mistelbach, Austria (2014), “Kunst aus Rumänien”, Barockschlossl, Mistelbach, Austria 2012, “Sagrado. Lo antiguo y lo nuevo ”, Galerías de Arte“ Nicolae Tonitza ”, Iași (2011).

Adrian Stoleriu este artist vizual, membru al Uniunii Artiștilor Plastici din România – Filiala Iași, cadru didactic și decan al Facultății de Arte Vizuale și Design din Universitatea Națională de Arte „George Enescu” din Iaşi, România. Activitatea sa artistică se concentrează pe surprinderea și valorizarea aspectelor spirituale și religioase ale societății contemporane, precum și pe dilemele identitare impuse de mediile socio-culturale actuale. Lucrările sale au fost prezentate în numeroase expoziții de arte vizuale personale sau colective. Între cele mai importante astfel de evenimente se numără „Landscapes”, Milano, Italia (2019), „Babilonia”, Galeria apARTe, Iași (2017), „Dialog cu Sacrul”, Expoziție internațională de arte vizuale, Galeria de Artă Sacră a Bisericii „Adormirea Maicii Domnului” Galata, Iași (2011-2019), „Rumänien II”, Barockschlossl, Mistelbach, Austria (2014), „Kunst aus Rumänien”, Barockschlossl, Mistelbach, Austria 2012, „Sacrul. Vechi și nou”, Galeriile de artă „Nicolae Tonitza”, Iași (2011).

Mar Thieriot est une philosophe, poète et peintre franco-brésilienne. Née au Brésil, issue de cultures brésilienne et française, Mar Thieriot passa son enfance à Sao Paulo. Elle vécu ensuite son adolescence, entourée d’artistes, dans le Centre culturel de l’Abbaye de Prémontrés, en Lorraine où Jacques Thieriot était responsable culturel. Cette expérience unique déterminera son intérêt pour l’art contemporain et la vie contemplative. Elle peindra en secret pendant des années pour ensuite s’absorber entièrement dans des études de philosophie avant de revenir à la peinture et la poésie comme l’on se retrouve. Tout cela se passe dans un effort de délimiter les contours d’une conscience du « non intentionnel » : Une conscience que nous sommes agis inconsciemment par nos émotions et que nous devons apprendre à composer avec cela. En 1992, elle obtient une Maitrise en Sciences de l´Éducation de l’Université de Lyon puis en 1995, un Diplôme d’études approfondies en Sciences de l´Éducation Option: Philosophie de l´Éducation. En 1994 elle retourne au Brésil où elle termine un Doctorat en Éducation Culture et Société. Elle y travaille pendant 14 ans comme professeur de philosophie à UNIFIEO à Osasco, situé à la banlieue de Sao Paulo. Elle émigre au Québec en 2008 et fait un stage postdoctoral en philosophie à l’université Laval sur le thème des mutations humaines. En effet savoir composer avec nos émotions de façon novatrice et pro-active serai un facteur déterminant pour l’évolution sereine des relations humaines, de façon locale et globale. Elle vit maintenant à Montréal et se partage entre la poésie, la peinture et la philosophie: après conclure un nouveau projet sur les interrelations entre le féminin, l’intelligence, la beauté et le mal:une version faustienne de la femme FAUSTA, capable de se relever après ses multibles chutes… Son nouvel ouvrage se concentre sur le Yoga en soins palliatifs : mains dans les mains. Yogi, pour pouvoir gravir les pentes de la connaissance elle fait en effet également une étude sur la place du yoga et de la méditation pour la connaissance et la plasticité des émotions humaines, lorsque nous sommes confrontés à des douleurs et à des crises émotionelles. Ses derniers défis entrelacent yoga, soins palliatifs et nos inacceptables deuils : histoire à suivre…

Mar Thieriot was at the start a philosophy professor in Brazil, but her interest on research about human factor, and specially the unintentional problems that emerges in the evolutionary process drove her attention to the field of human emotions. In 2008 she married a French-Canadian doctor and did her postdoctoral studies on human mutations in Quebec. This research still on process through several publications. Mainly scientific papers but also two philosophical essays, about” the consciousness of the unconsciousness”… About all that happens to us that we didn’t plan, driven by the complexity of human desire. The good and the bad, the innovations and the accidents: our unintentional atitudes. Being herself issued from two very different cultures, French and Brazilian, she noticed the importance of the artistic process, as a mediation platform for our human emotional conflicts. As her husband get seriously sick she went back to paintings and poetry as a resilience field because there is in the art process a possibility to create beauty and transform our negative feelings somehow. Yoga teacher since 2003 she sees all our negative and conflictual emotions as an opportunity to meditate, grow and even transform our lives in a more harmonious way. She works as a volunteer yoga teacher in palliative care and her next book deals with this new experience : hand in hand. Her art is often contemplative, but not only… Fausta her latest poetry book is the story of a woman crossing hell… An exploration of the dark side of human nature that can be done in the art field. “ demanding the best, accepting the worst” … And after the worst, the strain of the worst, seeing in the landscape true kindness, warm as fresh bread, hearing a free composition displaying the same way as removing fineries to reveal the shine of a smooth naked skin under the daylight.

José Carlos Brandão Tiago de Oliveira studied mathematics at the Universities of Luanda, Lisbon and Marseille. He has always worked in team contexts: at the University of Luanda (with David Gagean), Instituto Gulbenkian de Ciência (Carlos de Jesus), University of Aveiro (David Vieira), FCSH (Nguyen Van Minh, Dias Barbosa, Joaquim Perez, Graça Simões), PARTEX-CPS (Antonio Ribeiro), University of Évora (Franco de Oliveira, José Mascarenhas, Fernando Ferreira, Telma Santos, Bal Chandra Luitel), Cape Verde Higher Institute of Education (Jorge Brito, Paulino Fortes, Carlos Bellino, Ana Semedo ), and the National University of Timor Lorosae (Lino Verdial, Zulmira Ximenes, Madre Guilhermina Marçal). Presently, he is a full member of the Center for Philosophy of Sciences of the University of Lisbon, following the thematic line of Unity of Science and Interdisciplinarity. Within this line, he is the coordinator of a case study named Transcontinental Interdisciplinarity. Also integrating UNESCO Chair in Intangible Heritage. Mainly committed to international cooperation; has taught courses in the areas of communication, sociology, anthropology, philosophy, architecture and human ecology, in addition to course subjects such as the history of mathematical thought, logic and foundations, geometry. The focus of his research lies on the twentieth century. In this context, he wrote the biography of scientist J. Tiago de Oliveira and undertook the publication of his works (1 + 3 volumes). He has been investigating the life and work of Escher, Borges, Lima de Freitas, António Gião, Simões da Fonseca, and wrote about the Far East, cosmology, infinity, catastrophes, fractals and quaternions. As coordinator of the Erasmus Mundus Mobility with Asia EMMAsia 2013 programme and adjunct to EMMAsia 2014, he is actively involved in providing individual mobility flows of academics from partner countries in Asia. Editor in chief of José Luís Simões da Fonseca’s book De natura animae psychologiae principia mathematica et philosophyae naturalis (Nature of the Soul Psychology: Mathematical Principles and Natural Philosophy), published by Gatha Cognition in 2017. Organizer of IFIP Fractal 90, Lisbon, and 1st World Congress Transdisciplinarity, Arrábida 1994.

Mark Turner est professeur à l’institut et professeur de sciences cognitives à la Case Western Reserve University, docteur honoris causa, Université de Haute-Alsace. Avant de rejoindre la faculté de Case, il a été professeur émérite à l’Université du Maryland et directeur associé du Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences à Stanford. Il est directeur fondateur du Cognitive Science Network; Co-directeur du Red Hen Lab™; lauréat du prix de recherche Anneliese Maier de la Fondation Alexander von Humboldt; lauréat du Prix du Rayonnement de la langue et de la littérature française de l’Académie française; Président fondateur du Myrifield Institute for Cognition and the Arts; Membre de l’Institute for Advanced Study, du Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences, du National Humanities Center, de la John Simon Guggenheim Memorial Foundation, de l’Institute of Advanced Study de l’Université de Durham, du Center for Advanced Study de la Norwegian Academy of Science et Letters, le New England Institute for Cognitive Science and Evolutionary Psychology, le National Endowment for the Humanities et l’Institut pour la science des origines; Membre extraordinaire de la Humanwissenschaftliches Zentrum der Ludwig-Maximilians-Universität; Professeur de recherche externe de l’Institut d’études avancées de Krasnow; Professeur invité distingué à l’Université normale du Hunan.

Mark Turner is Institute Professor and Professor of Cognitive Science at Case Western Reserve University Doctor Honoris Causa, Université de Haute-Alsace. Before joining the faculty at Case, he was Distinguished University Professor at the University of Maryland and Associate Director of the Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences at Stanford. He is Founding Director of the Cognitive Science Network; Co-Director of the Red Hen Lab™; winner of the Anneliese Maier Research Prize from the Alexander von Humboldt Foundation; winner of the Prix du Rayonnement de la langue et de la littérature françaises from the French Academy; Founding President of the Myrifield Institute for Cognition and the Arts; Fellow of the Institute for Advanced Study, the Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences, the National Humanities Center, the John Simon Guggenheim Memorial Foundation, the Institute of Advanced Study at Durham University, the Centre for Advanced Study at the Norwegian Academy of Science and Letters, the New England Institute for Cognitive Science and Evolutionary Psychology, the National Endowment for the Humanities, and the Institute for the Science of Origins; Extraordinary Member of the Humanwissenschaftliches Zentrum der Ludwig-Maximilians-Universität; External Research Professor of the Krasnow Institute for Advanced Study; Distinguished Visiting Professor at Hunan Normal University.

Cristian Ungureanu est né à Iasi, en Roumanie. Après des études de peinture à l’ancienne Académie des Arts George Enescu à Iași (1990-1996), il s’installe en Italie où il présente plusieurs expositions à Bologne, Venise et Vérone. Après sept ans (1996 – 2003) de recherche et de création artistique en Europe occidentale, il retourne en Roumanie, devient professeur à l’Université Nationale des Arts George Enescu et soutient sa thèse de doctorat « Dialogue entre sphère et cube. [Géométrie secrete de la peinture européenne] » à l’Université Nationale d’Art de Bucarest (2010). Cristian Ungureanu est professeur agrégé, PhD. depuis 2017, il devient directeur de thèse à l’IOSUD – UNAGE Iași, en 2016, avec la thèse « La composition géométrique en arts visuels et ses valeurs transdisciplinaires » et est vice-recteur de l’UNAGE sur les relations internationales, l’image universitaire et les problématiques des étudiantes. Membre du Centre International de Recherche et d’Etudes Transdisciplinaires (CIRET) à Paris et artiste reconnu, Cristian Ungureanu a publié plusieurs ouvrages et articles sur la théorie de l’art. Il est l’auteur de plusieurs conférences nationales et internationales, plus de 30 expositions personnelles et collectives en Italie, France, Fédération de Russie, Turquie et Roumanie, est membre de l’Union des artistes visuels de Roumanie et collabore avec la galerie d’art Dana à Iasi.

Cristian Ungureanu was born in Romania. After studying at the former George Enescu Academy of Arts in Iasi, he settles in Italy where he has several exhibitions in Bologna, Venice and Verona. After seven years (1996 – 2003) of artistic research and wandering, he returned to Romania and made the doctoral thesis “Dialogue between Sphere and Cube. The Secret Geometry of European Painting “at the National Art University of Bucharest (2010). Actually, Cristian Ungureanu is Vice-Rector and PhD Habil. Associate Professor at George Enescu National University of Arts in Iasi and became a PhD supervisor with the thesis “Geometric Composition in Visual Arts and Its Transdisciplinary Values”. Member of International Center for Transdisciplinary Research (CIRET) Paris and a well-known artist, Cristian Ungureanu has published several books and art theory articles. He is the author of more than 30 personal and group exhibitions in Italy, Romania, Russia, Turkey and France.

Cristian Ungureanu nació en Iasi, Rumania. Tras estudiar Pintura en la antigua Academia de Artes George Enescu de Iași (1990-1996), se instaló en Italia donde realizó varias exposiciones en Bolonia, Venecia y Verona. Tras siete años (1996-2003) de investigación y creación artística en Europa Occidental, regresó a Rumanía, se convirtió en profesor en la Universidad Nacional de las Artes George Enescu y defendió su tesis doctoral “Diálogo entre esfera y cubo. [Geometría secreto de la pintura europea] “en la Universidad Nacional de Arte de Bucarest (2010). Cristian Ungureanu es profesor asociado, PhD. desde 2017, se convirtió en director de doctorado en IOSUD – UNAGE Iași, en 2016, con la tesis “La composición geométrica en las artes visuales y sus valores transdisciplinares” y es vicerrector de la UNAGE en relaciones internacionales, imagen universitaria y temas estudiantiles. Cristian Ungureanu, miembro del Centro Internacional de Investigaciones y Estudios Transdisciplinarios (CIRET) de París y conocido artista, ha publicado varios libros y artículos sobre teoría del arte. Es autor de innumerables conferencias nacionales e internacionales, más de 30 exposiciones personales y colectivas en Italia, Francia, Federación de Rusia, Turquía y Rumanía, es miembro de la Unión de Artistas Visuales de Rumanía y colabora con la galería de arte “Dana” en Iasi.

Peter J. Whitehouse MD-PhD est professeur de neurologie, de psychiatrie, de sciences cognitives, de neurosciences et de comportement organisationnel, zet a précédemment occupé des postes en psychologie, bioéthique, histoire et soins infirmiers à la Case Western Reserve University. Il est également professeur à l’Université de Toronto, ancien boursier à l’Université d’Oxford et président fondateur d’Intergenerational Schools International. Il a occupé des postes de direction nationaux et internationaux en neurologie, psychiatrie, gériatrie et santé publique. Sa pratique clinique était innovante et positivement reconnue. Ses recherches à fort impact sur la maladie d’Alzheimer et les domaines connexes ont été financées par les NIH pendant des décennies. Il a écrit et édité des centaines d’articles évalués par des pairs et plusieurs livres, dont Le mythe d’Alzheimer: ce qu’on ne vous dit pas sur le diagnostic le plus redouté d’aujourd’hui (2008) et la démence américaine: la santé du cerveau dans une société malsaine à venir 2021) avec Danny George. En 1999, Peter a cofondé avec sa femme Catherine, trois écoles intergénérationnelles communautaires publiques à Cleveland. Ses principaux centres d’intérêt actuels sont les modèles écopsychosociaux de la santé cérébrale et du vieillissement, l’apprentissage intergénérationnel et la sagesse collective, et le rôle des arts et des sciences humaines dans la santé. Peter se considère comme un concepteur intelligent, intergénérationnel, transdisciplinaire, interprofessionnel, un érudit tourné vers l’action et un photographe et un artiste de performance émergents.

Peter J. Whitehouse MD-PhD is Professor of Neurology, Psychiatry, Cognitive Science, Neuroscience, and Organizational Behavior, and held previous appointments in Psychology, Bioethics, History, and Nursing at Case Western Reserve University. He is also a professor at the University of Toronto, Former Fellow at University of Oxford, and Founding President of Intergenerational Schools International. He has served in national and international leadership positions in neurology, psychiatry, geriatrics, and public health. His clinical practice was innovative and positively recognized. His high impact research in Alzheimer’s and related areas was NIH-funded for decades. He as authored and edited 100s of peer-reviewed articles and several books including The Myth of Alzheimers: what you aren’t being told about today’s most dreaded diagnosis (2008) and American Dementia: brain health in an unhealthy society Forthcoming 2021), both with Danny George. In 1999 Peter cofounded with his wife Catherine, three public community intergenerational schools in Cleveland. His current main foci are ecopsychosocial models of brain health and aging, intergenerational learning and collective wisdom, and the role of the arts and humanities in health. Peter considers himself a wising-up, intergenerative designer, transdisciplinary, interprofessional, action-oriented scholar and emerging photographer and performance artist.

Raymond Yeh a enseigné dans plusieurs universités. Il a occupé des postes de professeurs dotés dans deux universités et des professeurs honorifiques dans cinq universités. Yeh était le rédacteur en chef fondateur de IEEE Transactions on Software Engineering et a aidé le génie logiciel à devenir une discipline académique formelle. Il a également cofondé deux sociétés professionnelles et deux sociétés de logiciels. Yeh est membre à vie de l’Institute of Electrical and Electronic Engineers (IEEE), de la Society for Design and Process Science (SDPS), de l’ATLAS à l’Institut IC2 de l’Université du Texas à Austin. Lui et sa femme vivent maintenant dans une communauté bouddhiste, la ville des dix mille bouddhas, à Ukiah, en Californie. comme volontaire à long terme.

Raymond Yeh taught at several universities He has held Endowed Professorships at two universities and honorary professorships at five universities. Yeh was the founding editor-in-chief of IEEE Transactions on Software Engineering and helped Software Engineering to become a formal academic discipline. He also co-founded two professional societies and two software companies. Yeh is a Life fellow of the Institute of Electrical and Electronic Engineers (IEEE), the Society for Design and Process Science (SDPS), the ATLAS at the IC2 Institute at the University of Texas at Austin. He and his wife now live in a Buddhist community, The City of Ten Thousand Buddhas, in Ukiah, CA. as a long term volunteer.

Raymond Yeh enseñó en varias universidades. Ha sido profesor titular en dos universidades y cátedra honoraria en cinco universidades. Yeh fue el editor en jefe fundador de IEEE Transactions on Software Engineering y ayudó a que la ingeniería de software se convirtiera en una disciplina académica formal. También cofundó dos sociedades profesionales y dos empresas de software. Yeh es miembro vitalicio del Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos (IEEE), la Sociedad para el Diseño y la Ciencia de Procesos (SDPS), el ATLAS del Instituto IC2 de la Universidad de Texas en Austin. Él y su esposa ahora viven en una comunidad budista, The City of Ten Thousand Buddhas, en Ukiah, CA. como voluminista a largo plazo.