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Le Laboratoire Scientifique de Recherches et d’Études Transdisciplinaires (LASRET) est une entité indépendante, dotée d’un fonctionnement et d’une direction entièrement autonomes, placée à son démarrage sous la tutelle juridique de l’association du Centre International de Recherches et d’Études Transdisciplinaires (CIRET). À ce titre, Florent Pasquier, président du CIRET, est nommé président d’honneur du LASRET.
Le LASRET vise l’excellence scientifique. Il ambitionne de devenir une référence nationale et internationale en matière de recherche transdisciplinaire, en croisant des champs issus des sciences humaines et sociales tels que l’éducation, l’économie, la psychologie, la géographie, le droit, les arts, etc., avec ceux des sciences formelles ou de la nature, tels que la chimie, la physique, la biologie, les mathématiques, l’informatique, etc. Sa mission principale est de produire des savoirs complexes, opératoires et socialement pertinents, en dépassant les frontières disciplinaires trop souvent exclusives.
1/Contexte et Objectifs
La recherche scientifique devient de plus en plus complexe et interconnectée, nécessitant une approche transdisciplinaire. Ce laboratoire sera un espace de collaboration où des spécialistes de diverses disciplines travailleront ensemble pour résoudre des problématiques sociétales et scientifiques difficiles à appréhender et à résoudre.
Les principaux objectifs sont :
- Favoriser l’innovation en intégrant des connaissances issues de multiples domaines disciplinaires.
- Créer des synergies entre ces disciplines afin d’enrichir les méthodologies de recherche.
- Répondre à des enjeux globaux tels que le changement climatique, le conflit des civilisations et le dialogue des cultures, la santé publique ou l’intelligence artificielle.
- Diffuser les connaissances grâce à des publications scientifiques de qualité, à travers des projets de grande envergure, des formations qui en découleront et des conférences ouvertes à tous.
2/Justification de la Transdisciplinarité
Dans un monde où les défis sont de plus en plus imbriqués jusqu’à générer des polycrises difficiles à résoudre, il est essentiel de dépasser les limites du cloisonnement des disciplines traditionnelles pour espérer pouvoir les dénouer de manière plus efficiente.
- Complexité des problèmes modernes : la biologie et l’informatique se rencontrent en bio-informatique ; l’économie et la sociologie s’entrelacent pour étudier les dynamiques sociales, etc.
- Nouveaux paradigmes scientifiques : l’interaction entre la physique, la chimie et la biologie a permis d’importants progrès en nanotechnologie et en médecine. Le concept d’intersectionnalité[1] est à l’actif des sciences humaines et sociales.
- Accélération des découvertes : des collaborations étroites permettent d’éviter des redondances inutiles et d’optimiser les résultats des méthodologies employées.
3/ Organisation et gouvernance
3.1 Structure Administrative
- Direction et co-direction du laboratoire,
- Conseil Scientifique,
- Direction et Conseil de rédaction
- Comité de pilotage
- Conseil consultatif externe
3.2 Mode de Gouvernance
- Prises de décision collégiales
- Protocoles de recherche et de collaboration
- Gestion des partenariats et des financements
4/ Composition du LASRET
Le Conseil Scientifique du LASRET réunit à ce jour un ensemble de chercheures et chercheurs varié(e)s, issu(e)s d’une vingtaine de disciplines telles que : les arts, l’économie, le droit, les sciences de l’éducation, la physique, la littérature, la médecine, les neurosciences, la linguistique et la sémiologie, l’anthropologie culturelle, la sociologie etc.
Le LASRET vise à rassembler et à intégrer des chercheurs interdisciplinaires de tous horizons (universitaires, entreprises, chercheurs indépendants) qui s’intéressent à la transdisciplinarité afin d’aborder des problématiques complexes de manière holistique. Il s’agit de promouvoir la recherche transdisciplinaire, en favorisant l’innovation de rupture et le partage des connaissances en intégrant des approches épistémologiques multiples et complémentaires.
La finalité de ce laboratoire est de travailler autour de problématiques de recherches complexes, spécifiques à la transdisciplinarité mais sans exclusive, afin de proposer de nouvelles théorisations dans tous les domaines de l’activité et de la pensée humaine, puis de structurer l’organisation et la diffusion de nouveaux savoirs scientifiques.
5/ Les Axes du LASRET
À son démarrage, le LASRET fédérera un axe transversal épistémologique qui chapotera et englobera quatre axes spécifiques. C’est dans le cadrage général de chaque axe, que chacun des membres pourra approfondir et expliciter les thématiques sur lesquelles il souhaite travailler.
Axe 1 : Épistémologies et méthodologies transdisciplinaires transversales
Cadrage général de l’axe : Cet axe est fondateur du LASRET. Comme le souligne Lucia Muresan, le développement de l’épistémologie est nécessaire car il détermine le socle scientifique de la TD, et permet de distinguer les approches potentiellement erronées. Selon Mohammed Melyani, dans ce premier axe, une épistémologie transdisciplinaire transversale s’impose de fait à tous. Chaque chercheur du laboratoire doit réfléchir aux épistémologies de la TD les plus efficientes au regard de sa ou de ses disciplines-mères. Cet axe consistera également, avec l’aide de chercheurs internationaux, à étudier empiriquement les différentes visions de la TD dans le monde, afin d’en réaliser une cartographie précise.
Une première méta-analyse de la transdisciplinarité en France a déjà été réalisée par moi-même (Méta-analyse qualitative de la transdisciplinarité en France). Les membres du LASRET auront à décider au sein de l’axe 1, s’ils souhaitent conduire des travaux similaires en Europe, au Canada, en Russie, au Brésil, en Roumanie, etc, (projets 2026–2028), afin de réaliser progressivement l’ensemble des méta-analyses nécessaires à l’élaboration de la cartographie précise de la TD.
Ces différentes méta-analyses, permettront d’enrichir nos connaissances de la TD et d’en mesurer les variabilités. Elles susciteront des rencontres entre chercheurs internationaux, favoriseront des contacts formels et informels, et permettront de nouer des partenariats scientifiques autour de recherches coopératives et collaboratives, de dispenser des enseignements, et d’accueillir des étudiants.
Soutenu par Vladimir Mokiy, un autre volet de cet axe concernera l’adaptation de la transdisciplinarité à la structure disciplinaire des universités. Cette adaptation est envisageable à condition que la transdisciplinarité soit érigée en discipline scientifique dotée de tous les attributs requis pour être reconnue, par exemple en France au sein du Comité national des universités (CNU). Cela pourrait permettre l’émergence d’un master transdisciplinaire, puis, dans un second temps, la création d’une école doctorale transdisciplinaire formant de futurs docteurs en sciences transdisciplinaires.
Ce cadrage évoluera selon les résultats obtenus dans cet axe.
Membres du CS/CR : Marc-Williams De Bono, Yves de Champlain, Jean Frayssinhes, Paulo Nuno Martins, Mohammed Melyani, Vladimir Mokiy, Natalia Abdel Fattah, Lucia Muresan, Florent Pasquier, ainsi que tous les chercheurs membres du LASRET qui seront de fait membre de l’Axe 1.
Responsables de l’Axe 1 : Yves de Champlain, Jean Frayssinhes, Mohammed Melyani, Vladimir Mokiy.
Axe 2 : Transdisciplinarité appliquée à : éducation, environnement, résilience et dynamiques territoriales.
Cadrage général de l’axe : L’axe se consacre à l’applicabilité de la transdisciplinarité dans le champ de l’éducation, en réponse aux défis majeurs imposés par la complexité de l’Anthropocène, et par les formes contemporaines de barbarie qui menacent les conditions de vie, de justice et de dignité.
Dans un monde traversé par des crises socio-écologiques, par des transformations profondes et par des tensions croissantes entre justices et injustices environnementales, l’éducation constitue un espace stratégique pour comprendre, accompagner et transformer les réalités territoriales.
Cet axe développe des recherches, des pratiques et des théorisations orientées vers les processus de transition, les dynamiques de résilience et les formes de résistance qui émergent au sein des communautés et des territoires. Il valorise le dialogue des savoirs entre approches scientifiques, épistémologies plurielles, savoirs autochtones, savoirs situés, expériences éducatives et langages du sensible.
L’objectif principal est de produire des connaissances et des dispositifs éducatifs capables de répondre aux complexités contemporaines, en articulant connaissances, expériences et engagements pour la construction de mondes habitables, justes et durables.
Lucia Muresan souhaite promouvoir, dès 2026, un cours d’épistémologie transdisciplinaire (TDE) et recherche d’ores et déjà des universités internationales intéressées par cet enseignement. La TDE pourra également être intégrée à des programmes de formation dans tout type de projet transdisciplinaire.
Ce cadrage évoluera selon les résultats obtenus dans cet axe.
Mots-clés: anthropocène ; éducation; environnement; équité ; résiliences; théorie et pratiques transdisciplinaires.
Membres du CS/CR : Michel Galaup, Florent Pasquier, Samuel Lopes Pinheiro, Margarida Romero, Edith Planche, Lucia Muresan.
Responsables de l’Axe 2 : Michel Galaup, Florent Pasquier, Samuel Lopes Pinheiro, Edith Planche
Axe 3 : Technologies, arts-sciences, spiritualité : approche herméneutique et critique
Cadrage général de l’axe : Cet axe accueille des projets établissant un rapprochement entre au moins deux des trois champs suivants : technologies, arts-sciences et spiritualité.
Il propose des usages des technologies au service de l’amélioration des relations humaines, entre les êtres humains et avec la planète, dans toute sa diversité humaine et non humaine. Il vise également le développement et la mobilisation de langages artistiques et scientifiques en lien, d’une part, avec les nouvelles technologies et, d’autre part, avec les différentes formes de spiritualité.
Les expressions spirituelles à travers les arts-sciences et la technologie sont explorées, notamment à travers les réalités virtuelle et augmentée, ainsi que les dialogues entre intelligences artificielles et intelligences ancestrales (Florence Dravet).
Concernant le volet arts-sciences porté par Marc-Williams Debono, les thématiques abordées incluent :
- les fondements historiques et épistémologiques ;
- la pollinisation croisée entre arts et sciences ;
- la relation entre plasticité et transdisciplinarité ;
- la recherche-création contemporaine aux plans académique, culturel et territorial ;
- l’évolution de ce champ transdisciplinaire aux niveaux national, européen et international ;
- le positionnement par rapport aux axes arts-sciences-société et arts-sciences-technologies ;
- les transcultures.
Clarification apportée par Marc-Williams Debono : les spiritualités et les technologies constituent des pôles opposés ou opposables que le champ arts-sciences traverse, sans en constituer le fondement, contrairement aux dimensions sociétales, créatives, culturelles et littéraires.
Ce cadrage évoluera selon les résultats obtenus dans cet axe.
Membres du CS/CR : Natalia Abdel Fattah, Marc-Williams Debono, Florence Dravet, Mohammed Melyani, Edith Planche
Responsables de l’Axe 3 : Natalia Abdel Fattah, Marc-Willliams Debono, Florence Dravet, Mohammed Melyani,
Axe 4 : Littérature, langues, cultures, genre
Cadrage général de l’axe : Cet axe propose une introduction à la linguistique générale dans sa pluralité (Lucia Muresan) ainsi qu’à la méthodologie de la lecture-écriture (Martine Boudet) : analyse du discours, sémiotique, anthropologie culturelle et comparatisme littéraire.
L’objectif est de valoriser la problématique émergente de l’interculturel et du transculturel dans le contexte de la mondialisation et de la médiatisation des échanges, qui favorisent des relations intercommunautaires (de genre, d’origine ethnique ou géographique, de classe sociale, de générations, de cultures religieuses, etc.) et intersubjectives, notamment au niveau des représentations.
Les langues-cultures apparaissent comme des savoirs subjectifs évoluant en complémentarité avec les savoirs objectifs ou objectivants portés par les sciences et les disciplines. Le dialogue des cultures, dans une perspective transculturelle, peut constituer un contrepoids au capitalisme cognitif déshumanisant, techniciste et technocratique.
Les secteurs apparentés à ces travaux incluent l’anthropologie culturelle, l’enseignement du français langue étrangère (FLE), la didactologie des langues et des cultures, ainsi que la littérature comparée. Ces disciplines traitent de l’altérité et de la diversité et contribuent à la construction d’une citoyenneté plus tolérante, pacifiste et démocratique.
Ce cadrage évoluera selon les résultats obtenus dans cet axe.
Membres du CS/CR : Natalia Abdel Fattah, Marc-Williams De Bono, Martine Boudet, Florence Dravet, Lucia Muresan .
Responsables de l’Axe 4 : Natalia Abdel Fattah, Martine Boudet, Lucia Muresan,
Axe 5 : Transversalité : Gouvernance, partenariats, financements
Cadrage général de l’axe : Cet axe a pour mission de définir le mode de gouvernance du LASRET, d’en garantir la cohérence et la pertinence, et d’en assurer le suivi. Il assure une structuration transversale institutionnelle (universités, gdes écoles, administrations, entreprises) la gouvernance scientifique et le développement stratégique du LASRET.
Il vise également à rechercher et à établir des partenariats pluriels dans tous les pays où la transdisciplinarité est représentée par des structures organisées, ainsi que dans ceux où le LASRET compte des membres participants.
Enfin, il s’agit de recenser et de solliciter les structures susceptibles de soutenir financièrement le laboratoire afin de couvrir les frais généraux nécessaires à son fonctionnement.
Ce cadrage évoluera selon les résultats obtenus dans cet axe.
Membres CS/CR : Florence Dravet, Jean Frayssinhes, , Paulo Nuno Martins, Vladimir Mokiy.
Responsables de l’Axe 5 : Jean Frayssinhes (coordination), Florence Dravet (réseaux Brésil), Paulo Nuno Martins (réseau Portugal), Vladimir Mokiy (partenariats Russia/CIRET).
6/ Comment intégrer le LASRET
L’intégration au LASRET se fait par candidature. Comme dans tout laboratoire de recherche, il est nécessaire d’être titulaire d’un doctorat français ou étranger, quel qu’en soit le domaine, et de manifester une appétence pour la recherche (empirique, fondamentale, appliquée ou expérimentale). Une connaissance préalable de la transdisciplinarité est souhaitable, sans être obligatoire.
Les candidates et candidats sont invités à adresser leur dossier (CV et lettre d’intention) à l’adresse suivante : jean.frayssinhes@yahoo.fr
Le dossier sera transmis au comité de sélection du laboratoire.
Dès que le LASRET sera autorisé à accueillir des étudiants, il pourra encadrer des titulaires de master ainsi que des doctorantes et doctorants en transdisciplinarité.
7/ Organisation des axes
Les membres de chaque axe définiront collectivement le calendrier et la fréquence de leurs rencontres. Ils établiront la liste des thématiques sur lesquelles ils souhaitent intervenir, et hiérarchiseront leurs priorités en fonction de leurs besoins, de leurs envies, et de leurs temporalités respectives. En cas de désaccords persistants, les responsables de chaque axe seront chargés de trancher.
8/ Rencontres inter-axes
Les rencontres inter-axes sont essentielles afin de favoriser la connaissance mutuelle et la compréhension des travaux menés au sein du laboratoire. Elles pourront être organisées de manière bimestrielle lors du démarrage du LASRET, puis évoluer en fonction des besoins identifiés.
9/ Direction et Démarrage du LASRET
Toute structure scientifique nécessite un encadrement clair pour fonctionner efficacement. En tant qu’initiateur et fondateur du LASRET, je propose d’en assurer la direction durant la phase de lancement.
Je serai accompagné de trois collègues de longue date, avec lesquels sera instaurée une collégialité de décision :
- Martine Boudet, professeure agrégée de Lettres modernes et docteure en littérature française, chercheure et autrice en anthropologie culturelle (académie de Toulouse).
- Michel Galaup, professeur des universités à l’Université Jean-François Champollion d’Albi,
- Mohammed Melyani, maître de conférences HDR à l’Université de Picardie.
Tous trois ont accepté ma proposition, et je les en remercie chaleureusement.
Les membres du CS/CR seront consultés et intégrés aux décisions prises à la majorité simple (>50% des présents). En cas de désaccord réitéré entre nous, la décision finale me reviendra.
La création officielle du LASRET interviendra le 1er janvier 2026. Une communication institutionnelle sera mise en place pour annoncer son ouverture, notamment sur le site du CIRET et sur les principaux réseaux sociaux.
Les membres du CS/CR sont invités à identifier, parmi leurs contacts professionnels et amicaux, les personnes, organismes, institutions et entreprises susceptibles d’être informés de la création du LASRET. Je vous propose de finaliser cette liste dès que possible et de me la transmettre au plus tôt.
Je vous souhaite de très belles fêtes de fin d’année et formule tous mes vœux de réussite pour cette aventure scientifique collective.
Scientific Laboratory for Transdisciplinary Research and Studies
Founder : Jean Frayssinhes (Chat GPT Translation)
Presentation
The Scientific Laboratory for Transdisciplinary Research and Studies (LASRET) is an independent entity, operating and managing entirely autonomously. Initially, it was placed under the legal supervision of the International Center for Transdisciplinary Research and Studies (CIRET) association. As such, Florent Pasquier, president of CIRET, was appointed honorary president of LASRET.
LASRET aims for scientific excellence. It aspires to become a national and international leader in transdisciplinary research, combining fields from the humanities and social sciences, such as education, economics, psychology, geography, law, and the arts, with those of the formal and natural sciences, such as chemistry, physics, biology, mathematics, and computer science. Its primary mission is to produce complex, operational, and socially relevant knowledge, transcending the often-exclusive boundaries of disciplines.
- Context and Objectives
Scientific research is becoming increasingly complex and interconnected, requiring a transdisciplinary approach. This laboratory will be a collaborative space where specialists from various disciplines will work together to solve challenging societal and scientific problems.
The main objectives are:
- To foster innovation by integrating knowledge from multiple disciplines.
- To create synergies between these disciplines to enrich research methodologies.
- To address global challenges such as climate change, public health, and artificial intelligence.
- To disseminate knowledge through high-quality scientific publications, large-scale projects, related training programs, and public conferences.
- Justification for Transdisciplinarity
In a world where challenges are increasingly intertwined, generating complex and difficult-to-resolve polycrises, it is essential to move beyond the compartmentalization of traditional disciplines to address them more effectively.
- Complexity of modern problems: biology and computer science converge in bioinformatics; economics and sociology intertwine to study social dynamics, etc.
- New scientific paradigms: the interaction between physics, chemistry, and biology has led to significant advances in nanotechnology and medicine. The concept of intersectionality is a key contribution of the humanities and social sciences.
- Accelerated discovery: close collaborations help avoid unnecessary redundancies and optimize the results of the methodologies used.
- Organization and Governance
3.1 Administrative Structure
- Laboratory Director and Co-Director,
- Scientific Council,
- Editorial Board and Management
- Steering Committee
- External Advisory Board
3.2 Governance Model
- Collegial Decision-Making
- Research and Collaboration Protocols
- Partnership and Funding Management
- Composition of LASRET
The LASRET Scientific Council currently comprises a diverse group of researchers from approximately twenty disciplines, including: the arts, economics, law, education sciences, physics, literature, medicine, neuroscience, linguistics and semiotics, cultural anthropology, sociology, etc.
LASRET aims to bring together and integrate interdisciplinary researchers from all backgrounds (academics, businesses, independent researchers) who are interested in transdisciplinarity in order to address complex problems holistically. Its goal is to promote transdisciplinary research, fostering innovation and knowledge sharing by integrating multiple and complementary epistemological approaches.
The laboratory’s purpose is to work on complex research problems specific to transdisciplinarity, but not exclusively so, in order to propose new theories in all areas of human activity and thought, and then to structure the organization and dissemination of new scientific knowledge.
- LASRET Research Areas
At its inception, LASRET will unite a cross-cutting epistemological axis that will oversee and encompass four specific research areas. Within the general framework of each area, each member will be able to explore and define the themes they wish to work on.
Axis 1: Transdisciplinary Epistemologies and Methodologies
General framework: As Lucia Muresan emphasizes, the development of epistemology is necessary because it determines the scientific foundation of transdisciplinarity and allows us to distinguish potentially flawed approaches. According to Mohammed Melyani, in this first axis, a transdisciplinary epistemology is essential for everyone. Each researcher in the laboratory will have to consider the most effective transdisciplinarity epistemologies in relation to their parent discipline(s). This axis will also consist, with the help of international researchers, of empirically studying the different visions of transdisciplinarity around the world in order to create a precise map of them.
A first meta-analysis of transdisciplinarity in France has already been carried out by me (Méta-analyse qualitative de la transdisciplinarité en France). The members of LASRET will decide within Axis 1 whether they wish to conduct similar work in Europe, Canada, Russia, Brazil, Romania, etc. (projects 2026–2028), in order to progressively carry out all the meta-analyses necessary for developing a precise map of transdisciplinarity.
These various meta-analyses will enrich our knowledge of transdisciplinarity and measure its variability. They will foster meetings between international researchers, promote formal and informal contacts, and allow for the establishment of scientific partnerships around cooperative and collaborative research, the provision of teaching, and the hosting of students.
Supported by Vladimir Mokiy, another aspect of this axis will concern the adaptation of transdisciplinarity to the disciplinary structure of universities. This adaptation is conceivable provided that transdisciplinarity is established as a scientific discipline with all the necessary attributes for recognition, for example, in France within the National Council of Universities (CNU). This could allow for the emergence of a transdisciplinary master’s program, and then, subsequently, the creation of a transdisciplinary doctoral school training future PhDs in transdisciplinary sciences.
This framework will evolve according to the results obtained in this area.
Members of the Scientific Council/Research Committee: Marc-Williams De Bono, Yves de Champlain, Jean Frayssinhes, Paulo Nuno Martins, Mohammed Melyani, Vladimir Mokiy, Natalia Abdel Fattah, Lucia Muresan, Florent Pasquier. As well as all researchers who are members of LASRET and who will automatically be members of Research Area 1.
Heads of Research Area 1: Yves de Champlain, Jean Frayssinhes, Mohammed Melyani, Vladimir Mokiy.
Axis 2: Applied Transdisciplinarity in Education, Environment, and Territorial Resilience in Transition
General framework: This axis focuses on the applicability of transdisciplinarity in the field of education, in response to the major challenges posed by the Anthropocene and by contemporary forms of barbarity that threaten living conditions, justice, and dignity.
In a world marked by socio-ecological crises, profound transformations, and growing tensions between environmental justice and injustice, education constitutes a strategic space for understanding, supporting, and transforming territorial realities.
This axis develops research, practices, and theorizing oriented towards transition processes, resilience dynamics, and forms of resistance that emerge within communities and territories. It values the dialogue of knowledge between scientific approaches, plural epistemologies, Indigenous knowledge, situated knowledge, educational experiences, and the languages of the senses.
The main objective is to produce knowledge and educational tools capable of addressing contemporary complexities by linking knowledge, experience, and commitment to building habitable, just, and sustainable worlds.
Lucia Muresan plans to launch a course in transdisciplinary epistemology (TDE) in 2026 and is already seeking international universities interested in teaching it. TDE can also be integrated into training programs within any type of transdisciplinary project.
This framework will evolve according to the results obtained in this area.
Keywords: Anthropocene; education; environment; equity; resilience; transdisciplinary theory and practice.
Members of the Scientific Council/Research Committee: Michel Galaup, Florent Pasquier, Samuel Lopes Pinheiro, Margarida Romero.
Coordinators: Michel Galaup, Florent Pasquier, Samuel Lopes Pinheiro.
Axis 3: Technologies, Arts-Sciences, Spirituality – Hermeneutic and Critical Approach
General framework: This focus area welcomes projects that establish a connection between at least two of the following three fields: technology, arts and sciences, and spirituality.
It proposes uses of technology to improve human relationships, both between human beings and with the planet, in all its human and non-human diversity. It also aims to develop and mobilize artistic and scientific languages in connection with, on the one hand, new technologies and, on the other hand, different forms of spirituality.
Spiritual expressions through arts, sciences, and technology are explored, particularly through virtual and augmented realities, as well as dialogues between artificial intelligence and ancestral intelligence (Florence Dravet).
Regarding the arts and sciences component led by Marc-Williams Debono, the themes addressed include:
- historical and epistemological foundations;
- cross-pollination between arts and sciences;
- the relationship between plasticity and transdisciplinarity;
- Contemporary research-creation at the academic, cultural, and territorial levels;
- The evolution of this transdisciplinary field at the national, European, and international levels;
- Its positioning in relation to the arts-sciences-society and arts-sciences-technology axes;
- Transcultural approaches.
Clarification provided by Marc-Williams Debono: Spiritualities and technologies constitute opposing or opposing poles that the arts-sciences field traverses, without forming its foundation, unlike the societal, creative, cultural, and literary dimensions.
This framework will evolve according to the results obtained in this area.
Members of the Scientific Committee/Research Committee: Natalia Abdel Fattah, Marc-Williams Debono, Florence Dravet, Mohammed Melyani, Edith Planche
Heads of Research Area 3: Natalia Abdel Fattah, Marc-Williams Debono, Florence Dravet, Mohammed Melyani
Axis 4: Literature, Languages, Cultures, and Gender
General framework: This theme offers an introduction to general linguistics in its plurality (Lucia Muresan) as well as to the methodology of reading and writing (Martine Boudet): discourse analysis, semiotics, cultural anthropology, and comparative literature.
The objective is to highlight the emerging issues of intercultural and transculturality in the context of globalization and the mediatization of exchanges, which foster intercommunal relations (based on gender, ethnic or geographic origin, social class, generation, religious culture, etc.) and intersubjective relationships, particularly at the level of representations.
Languages and cultures appear as subjective forms of knowledge evolving in complementarity with the objective or objectifying knowledge conveyed by the sciences and disciplines. The dialogue of cultures, from a transcultural perspective, can constitute a counterweight to dehumanizing, technicist, and technocratic cognitive capitalism.
Related fields of study include cultural anthropology, teaching French as a foreign language (FLE), language and culture didactics, and comparative literature. These disciplines address otherness and diversity and contribute to building a more tolerant, peaceful, and democratic citizenship.
This framework will evolve according to the results obtained in this area.
Members of the Scientific Committee/Research Committee: Natalia Abdel Fattah, Marc-Williams De Bono, Martine Boudet, Florence Dravet, Lucia Muresan.
Heads of Research Area 4: Natalia Abdel Fattah, Martine Boudet, Lucia Muresan.
Axis 5: Governance, Partnerships, and Funding
General framework: This research axis aims to define the governance model of LASRET, ensure its coherence and relevance, and monitor its implementation.
It also aims to identify and establish diverse partnerships in all countries where transdisciplinarity is represented by organized structures, as well as in those where LASRET has participating members.
Finally, it involves identifying and soliciting organizations likely to provide financial support to the laboratory to cover the general operating costs.
This framework will evolve according to the results obtained in this area.
CS/CR Members: Florence Dravet, Jean Frayssinhes, Paulo Nuno Martins, Vladimir Mokiy.
Heads of Research Axis 5: Jean Frayssinhes (coordination), Florence Dravet (Brazilian networks), Paulo Nuno Martins (Portuguese network), Vladimir Mokiy (Russia/CIRET partnerships).
6/ How to join LASRET
Joining LASRET is by application. As in any research laboratory, applicants must hold a French or foreign doctorate in any field and demonstrate an interest in research (empirical, fundamental, applied, or experimental). Prior knowledge of transdisciplinarity is desirable but not required.
Applicants are invited to send their application (CV and letter of intent) to the following address: jean.frayssinhes@yahoo.fr
The application will be forwarded to the laboratory’s selection committee.
As soon as LASRET is authorized to admit students, it will be able to supervise Master’s students as well as doctoral candidates in transdisciplinarity.
7/ Organization of Research Areas
Members of each research area will collectively define the schedule and frequency of their meetings. They will establish a list of topics they wish to address and prioritize them according to their needs, interests, and individual time constraints. In the event of persistent disagreements, the heads of each research area will be responsible for making the final decision.
8/ Inter-Area Meetings
Inter-area meetings are essential to foster mutual understanding and knowledge of the work carried out within the laboratory. They may be held every two months during the initial launch of LASRET, and then evolve according to identified needs.
9/ LASRET Leadership and Launch
Any scientific structure requires clear leadership to function effectively. As the initiator and founder of LASRET, I propose to lead it during the launch phase.
I will be supported by three long-standing colleagues, with whom a collegial decision-making process will be established:
- Martine Boudet, Associate Professor of Modern Literature and PhD in French Literature, researcher and author in cultural anthropology (Toulouse Academy).
- Michel Galaup, Professor at the Jean-François Champollion University of Albi,
- Mohammed Melyani, Senior Lecturer (HDR) at the University of Picardy.
All three have accepted my proposal, and I thank them warmly.
The members of the Scientific Council/Research Committee will be consulted and included in decisions made by a simple majority (>50% of those present). In the event of repeated disagreement, the final decision will rest with me.
The official creation of LASRET will take place on January 1, 2026. Institutional communication will be implemented to announce its launch, notably on the CIRET website and on the main social media platforms.
Members of the Scientific Council/Research Committee are invited to identify, among their professional contacts, the individuals, organizations, institutions, and companies likely to be informed of the creation of LASRET.
[1] désigne la situation de personnes subissant simultanément plusieurs formes de stratification, domination ou de discrimination dans une société. (Wikipédia consulté le 13/12/2025)
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Florent Pasquier (14 janvier 2026). Présentation LASRET Presentation. CIRET | TRANSDISCIPLINARITY. Consulté le 16 avril 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/15htw